小白兔与大灰狼教案范文有没有?
一、游戏的前期思考
(一)游戏来源
【小白兔与大灰狼教案范文有没有?】托班幼儿刚入园 , 初到陌生且没有熟悉的亲人的幼儿园环境中 , 由于依恋而产生分离焦虑 , 形成烦躁、忧伤、紧张、恐慌、不安等消极情绪 , 甚至个别幼儿情绪不愉快还会影响其食欲、正常睡眠等在园的一日生活 。为了尽快安定幼儿的入园焦虑情绪 , 转移和分散他们想念亲人的注意力 , 帮助他们尽快地熟悉并适应幼儿园的集体生活 , 笔者组织幼儿开展了这个游戏 。在这个游戏中 , 教师的角色既是兔妈妈 , 也是大灰狼 。
(二)游戏资源分析
1、已有经验的利用 。孩子们大都有大灰狼是凶狠的动物、小白兔是可爱的动物的相关概念 , 还知道大灰狼最喜欢吃小白兔 。
2、故事和头饰的使用 。游戏前 , 教师将游戏的玩法和规则以故事的形式告诉幼儿 , 让幼儿较容易理解和掌握;游戏中 , 幼儿戴上小兔的头饰进行游戏 , 使游戏开展得更加生动和形象 。
3、场地的创设 。教师利用幼儿的座位 , 将它们设为每只小兔的家 , 活动室的其它剩余空间设置为草地 。
二、游戏方案及分析
(一)游戏预定目标
1、能愉快地参与游戏 , 感受集体游戏和集体生活的乐趣 , 缓解分离焦虑带来的消极情绪 。
2、能认识并找到自己的座位 。
(二)游戏资源:大灰狼头饰一只;小兔头饰与幼儿人数相等 。
(三)游戏过程
1、出示大灰狼的头饰 , 以故事的形式吸引幼儿的注意力 。
师:“这是谁呀?它来我们这儿干什么呢?谁知道?”
幼:“是大灰狼 , 它要吃小白兔 。”
师:“小白兔正跟着兔妈妈在草地上吃青草 , 它们一听到大灰狼的脚步声 , 就赶紧跑回自己的家 , 把门关得紧紧的 , 不让大灰狼进来 。可是 , 有的小兔找不到自己的家 , 就被大灰狼抓住了 。”
2、帮助幼儿戴上头饰 , 开展游戏 。
师:“现在我当兔妈妈 , 你们是小兔 , 小兔和兔妈妈一起到草地上吃青草吧 。(师生一边念儿歌:“小白兔 , 白又白 , 两只耳朵竖起来 。爱吃萝卜爱吃菜 , 蹦蹦跳跳真愉快 。”一边跳到活动室的一角)竖起耳朵听一听 , 是不是狼来了?”
小白兔与大灰狼教案范文有没有?
目标:
1、根据图片提供的线索 , 编出合理的情节 。
2、能仔细看图 , 学会寻找图中线索 , 有安静倾听别人的习惯 。
- 神兽|中国十大传统神兽,中国神兽有哪些
- 《自卑与超越》读后感锦集
- 三金|三金算彩礼还是算赠与
- 人与人最舒服的关系:降低期待
- 人与人之间最大的差距:思维模式
- 筐出未来-过去与现在
- 《重写晚明史:朝廷与党争》的读后感大全
- 美丽心灵
- 孔子与论语读后感100字
- 《弗洛伊德的躺椅与尼采的天空》读后感精选