《保护庄稼好卫兵》教案范文有没有？( 六 )

师示范广大的土地（庄）
生1：家家有禾苗（稼）
生2：把禾苗带回家（稼）
师：谁能用庄稼说句话？
师：图上还有什么？
生：太阳
师：太阳出来了，天气变得（生接晴朗了）所以“晴天”的晴和日有关。
师：图上还有一只蜻蜓呢，蜻蜓是属于昆虫，你们猜猜，蜻蜓这两个字是什么偏旁？
生：虫字旁
师：图上还有”清清的溪水”，请读一读。
5、看完了图，我们还是回到课文中来吧，请齐读课文。
师指句子：它是庄稼好卫兵，谁是庄稼好卫兵？为什么说青蛙是庄稼的好卫兵？（保护庄稼，捉害虫）
师：你能读读课文中的这句话吗？（第二句）
师：所以我们应该（生接保护小青蛙）那我们应该怎样保护它呢？（不捕杀，制止捕杀）
6、你们真是爱护动物的小朋友，青蛙听了你们的话心理别提有多高兴呀！好吧，让我们再来读读儿歌吧，你能发现什么？（提示：儿歌里呀，有些字长的很像，你能找出来吗？）
点击出示（请青晴情睛）字体变红
7、老师也把这些字找出来了，把它们放在一起，组合成一幅很美的图片，想看看吗？
（1）课件生字开花
（2）你发现了什么？（相同点：青不同点偏旁）
（3）怎么区别它们？（请和说话有关，所以是言字旁。情和心有关，所以是竖心旁。）
（4）它们虽然长得很像，可它们的朋友却一点儿也不相同，给它们找找朋友吧，可别找错了。
清水心情眼睛晴天请客
8、师小结：这几个字真有意思，为了能记清它们，我呀想给它们编个儿歌。我给清字这样编的：有水才说清。你们想试试吗？
生1：有日是晴天
生2：日出天气晴
生3：有目是眼睛
师：你们编得真好，一个个就像小小诗人，老师也编了一个。请自由读。指名读。
选字填空
请清青情晴睛
今天天气（）朗，我们来到小河边。河里的水真（）啊！我们站在岸边。突然，从草丛里跳出一只小（）蛙，大大的眼（）。我们正想捉住它。老师过来说：“（）不要捉青蛙，青蛙是益虫，它能为我们做好多事。
11、生字宝宝学会了，我们把生字宝宝放到课文中去，同学们肯定读得更流利了。同桌合作读，自己设计朗读形式。
12、同学们读书读得真好，青蛙心里特开心，给我打来了电话，说想和你们交朋友。不过它提出了一个要求，要和字写得漂亮的朋友交朋友，你们有信心写好字吗？
（1）读读这6个字，说说什么结构？什么偏旁？
（2）师范写三个有代表性的字。（卫庄情）
【《保护庄稼好卫兵》教案范文有没有？】（3）学生描红，练写。