《保护庄稼好卫兵》教案范文有没有？( 五 ) 「问人人知识网」

5、小结，激励闯关成功。
三、合作互助，感悟方法，跨越“会认关” 。
1、创设情景，学生认读不带音节的生字词。
2、教学新偏旁，广字旁和目字旁。
3、小组合作，用自己的方法记住生字字形。
4、交流汇报识字方法，重点指导带有“青”字的生字。
5、教师小结。
6、巩固练习。
7、激励闯关成功。
四、分析字形，指导写字，征服“会写关” 。
1、出示八个会写字，齐读。
2、引导学生仔细观察字形，思考：要写好这些字，应该注意那一笔？
3、学生汇报，结合回答，电脑演示“情”“眼”的笔顺。
4、教师范写，写生练写，强调书写的正确姿势。
5、个别展示，点评。
6、小结，激励闯关成功。
五、朗读感悟，突破难点。
1、学生感情朗读儿歌。
2、思考汇报：你从儿歌中读懂了什么？
3、出示青蛙吃害虫的相关资料。
六、总结全文，拓展延伸。
总结全文，渗透保护动物的教育。
七、布置作业。
板书设计：
识字一保护庄稼好卫兵

《保护庄稼好卫兵》教案范文有没有？

教学目标：
1、知识与技能
（1）认识7个生字，会书写8个生字。
（2）初步掌握形声字的构字特点。
2、过程与方法
运用各种方法识字，让学生在自主、合作中主动愉快识字。
3、情感态度价值观
学习中感受识字的乐趣。
重点、难点：
1、了解形声字的构字特点。
2、认识7个生字，会书写8个生字。
教学准备：生字卡片、部首卡片
教学流程：
一、谈话导入，激发兴趣
1、谈话：同学们，老师今天想带大家到生字王国玩一玩，生字王国里有一个小动物——青蛙，你们想和青蛙交朋友吗？你们认识青蛙吗？了解青蛙吗？它长什么样子呢？还知道它的一些什么？
2、揭题：庄稼jia轻声
二、导学达标
1、请同学们自由读儿歌，用自己喜欢的方式划记生字并多读几遍。
2、指名读。这首儿歌有几句话？
3、一人一句轮流读，男女生对读。
4、今天，老师还给同学们带来了一幅美丽的图画，想看吗？（课件出示图）图上画了什么？
（1）生说（用几句话说说）
师：青蛙是保护庄稼的好（生读，卫兵）
你们看，青蛙正瞪着一双圆鼓鼓的大眼睛在看着你们呢。
点击出示眼睛
师：眼睛和什么有关？（目）
眼字和谁长得像？
生：很
师：图上还画有什么？
生：禾苗
师：禾苗也是庄稼的一种。
师：怎么记住这两个字，你有什么办法？
生：加一加广+土禾+土禾+家
师：还有什么办法呢？你能给它编个字谜吗？