大班语言教案《树真好》( 三 )


5.请幼儿站起来再次有感情地朗诵 , 鼓励幼儿用肢体动作表现 。
四、自主创编 , 提升情感
1.师:树多真好呀!除了诗歌里所说的 , 树对我们人类和地球还有什么好处呢?
2.请幼儿尝试模仿诗歌里的句子进行创编 。师:你们能不能模仿诗歌里的句子“树真好……”编一段诗呢?请你编好后先和周围的小朋友说一说 。
3.幼儿分组到前面模仿创编 , 一个接着一个 , 一句接着一句 。
4.小结:树真好 , 带给我们人类这么多的好处和快乐 。回家后 , 小朋友把我们今天学的诗歌 , 还有自己创编的诗句说给爸爸妈妈听 , 让他们也来体会树的好处 。
附散文诗:树真好
树真好 , 小鸟可以在树上筑巢 , 每天天一亮 , 小鸟就会叽叽喳喳地叫 。
树真好 , 能挡住大风 , 不许风吵吵闹闹 , 到处乱跑 。
树真好 , 我家屋子里清清爽爽 , 阵阵风儿吹 , 满树花香往屋里飘 。
树真好 , 我们全家在树阴下野餐 , 大家吃得很香 , 说说笑笑 , 热热闹闹 。
树真好 , 树下铺着阴凉 , 我躺在树下睡午觉 。
树真好 , 如果有一只大狗来追我的小猫 , 小猫就爬上大树躲起来 , 气得大狗“汪汪”乱叫 。
树真好 , 做个秋千挂树上 , 我坐上去 , 摇呀摇 。
树真好 , 树叶在秋风里飘呀飘 , 树下铺着树叶地毯 , 我们可以在上面滚来滚去 , 跑跑跳跳 。

大班语言教案《树真好》


活动目标:
1、欣赏散文诗 , 感受树的用途 。
2、萌发亲近树木、爱护树木的情感 。
3、感知故事中象声词运用的趣味性 。
4、理解故事内容 , 大胆讲述简单的事情 。
教材分析:
(一)在主题开展中的作用本教材是二期课改教参之中的内容 , 也是我班最近开展的主题《有用的植物》中"街心花园"线索下的一个活动内容 。在整个主题实施的过程中 , 为了让幼儿体验感受植物的用处 , 我们带孩子在幼儿园内寻找各种树木 , 引导幼儿在家长的配合下收集树木的图片等活动 。同时我们还分析出在这个主题中也蕴含着丰富的语言活动的内容 。例如《找一找幼儿园里的树》 , 幼儿学会用语言表述树的种类、树的形状 , 甚至用比喻的方法形容有明显特征的树(最高的和最矮的) , 又如《树的用处大》 , 通过故事让幼儿了解故事中小动物喜欢有树的房子的原因 , 从而体会树对我们人类的作用 , 知道我们的生活和植物有着密切的关系 , 离开了植物 , 人类将无法生存的道理 。散文诗《树真好》是这一系列活动的延伸 , 又是一次经验提升的总结性的集体活动 , 通过理解、仿编诗歌使幼儿进一步体验树与人们的关系 , 感受树木对人们生活的重要性 , 并且懂得要爱护树 。