3、能够使用“控制变量”的方法，通过测量搜集、记录数据，并选择有效的数据支持证据 。
情感态度与价值观：
1、体会反复实验获取可靠测试结果的重要性；
2、体验到对待科学研究要持严谨的态度；体验合作、发现摆的规律的乐趣
教学重点和难点
教学重点：能够根据自己制作的摆，推测影响摆摆动次数的因素 。经历一个观察现象—推理判断—制订方案—论证计划的可行性的活动过程 。
教学难点：通过小组合作,尝试自行设计对比实验，研究出摆的快慢与摆锤的重量、摆角的大小无关，只与摆线的长度有关 。初步学会分析和推理对比试验中的定变量关系,并学会设计控制一个变量的实验 。

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