古诗词形容词炼字( 二 ) 古诗词形容词炼字|

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我们要如何赏析呢？二、高考例题炼字在高考题目中反复出现、同意。
“看”在诗中指回望（步骤一），欲行不行各尽觞，却是山前晚照明、滁州西涧（题型四赏虚词）韦应物独怜幽草涧边生。
2、远帆、老鹤（2）“带”采用了拟人手法，赋予“老鹤”人的动作诗歌欣赏之炼字一，店内横溢的酒香，评析第三联中“穿”？为什么
如何解答古诗炼字鉴赏题一. 明确两种设题方式：此类题一般有两种设题方式：（1）此诗或此句或此两句中，“某字”或“某字和某字”历来为人称道，结合诗句简要赏析。
（2）此诗或此句或此两句中，哪一个字或哪两个字用得十分精妙，找出来并给合诗句简要赏析。
二. 答炼字题永恒的两大原则：（1）字不离句。
任何一个汉字都无所谓好坏优劣之分，但一进入具体的语境中，则显示出高下来。
所以，所谓某字用得好，是说某字在某句中作用发挥得好。
（2）联句分析。
正因为字不离句，所以，在赏析某个字的妙，必须联系其所处的相应句子来分析。
三. 锁定精妙字的三大技巧：（1）此类字常是动词或形容词；（2）此类字上下句的位置相同；（3）此类字在诗句中文质兼美。
如果美在句中，那主要是其表达效果好；如果美在全诗中，那它就可能成了“诗眼” 。
四. 答鉴赏题永恒的三大思路：（1）形式上：对某一个或某两个字来说，所谓的“形式上”赏析，主要就是赏析它在特定的句子中或修辞手法或表现手法或词类活用。
（2）内容上：内容指的就是思想与情感。
或分析某字在某句中所表达的思想与情感，或进而分析某字（“诗眼”）在全诗中所表达的思想与情感。
（3）效果上：正因为它是锤炼后的字，所以，某字才特别地具有强烈的艺术表达效果。
此效果一是从诗中形象（诗人自己或诗中他人）角度来看，效果表达得怎样；二是从读者的角度来看，效果表达得怎样。
五. 炼字鉴赏例谈（1）从词性角度入手l 例一（明确炼字所指类）：结合全诗，评析第三联中“穿”“数”的艺术效果。
（2007年广东卷）溪亭林景熙清秋有馀思，日暮上溪亭。
高树月初白，微风酒半醒。
独行穿林叶，闲坐数流萤。
何处渔歌起？孤灯隔远汀。
[答案]（1）（内容上：结合诗句分析）“穿”“数”描写所涉及对象的都是诗人自己，“穿”描写的是诗人独自一人穿过树林，“数”描写的是诗人独自一人在百无聊赖地数起了流萤。
（2）（形式效果上：概括其如何表达了怎样的思想情感）综合全诗分析，“穿”“数”两个字生动传神地表现了诗人孤独、寂寞、苦闷、无聊的心境。
l 例二（考生寻找炼字类）：古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
（2003年全国卷）王维·过香积寺不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
[答案]（1）（明确是哪两个字）这两句中的诗眼是“咽”和“冷”二字。
（2）（结合诗句分析）“咽”字是动词，着重从动态的方面来写，写的是山间的流泉，由于危石的阻拦而发出低弱的吟声，仿佛人的呜咽之声；“冷”字是形容词，着重从静态方面来写，写的是披洒在青松上的日色，因为山林的幽暗，似乎显得十分阴冷。
（3）（指出其精练传神之表达效果所在）诗句中的“咽”“冷”二字一静一动绘声绘色、精炼传神地勾画出了香积寺外山中的幽僻冷寂。
l 例三（考生寻找炼字类）：第三联上下两句中最精练传神的分别是哪两个字？请简要分析。
（2007年全国卷二）王维·新晴野望新晴原野旷，极目无氛垢。
郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。
浓月无闲人，倾家事南亩。
[答案]（1）（明确）分别是“明”和“出” 。
（2）（内容上：结合诗句分析）“明”就是分外耀眼光亮，描写的对象是田野外河水上涨，在阳光的照耀下波光粼粼；“出”就是呈现出来，描写雨后群山在太阳光的照射下更加秀丽清新。
（3）（效果上）“明”和“出”生动形象地写出了雨后天晴所见景象，画面逼真而有层次感。
（2）从修辞手法角度入手l 简析诗中“带”字的妙处。
（2006年广东卷）粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）清·谭敬昭江上青山山外红，远帆片片点归艭。