新年好的教案怎么写?( 八 )
3、请个别小组演唱 。
4、师:在快乐的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏 , 你们看这叫什么?
认识铃鼓 , 掌握其演奏方法(可能有的学生在幼儿园有接触过铃鼓 , 可让学生自己说说如何演奏) 。
5、还可用什么打击乐器为歌曲伴奏?
6、学生分组讨论用打击乐器如何为歌曲伴奏 。(师提示这首歌是三拍子的)
7、各小组示范本组创作结果 。
8、全班同学边演唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏 。没有打击乐器的同学可做手势 。
9、小兔子:这么好听的声音我要录下来带给实验小学的同学听听!
10、给小朋友们录音(边唱边打击乐器) 。
11、放给小朋友们听一听 。
12、歌表演 。(机动练习)
五、课堂小结 。
这节课 , 我觉得小朋友表现得真好 。你今天学会了什么?我们学会了《新年好》这首歌 , 这是三拍子的歌曲 。小朋友回去后可以把这首歌唱给你们的爸爸、妈妈听 。同学们和老师一起过得快乐吗?我们一起和小兔子说声再见 , 开着火车家吧!(全班分4列火车做律动出教室)
六、反思
《新年好》 , 是一首典型的三拍子歌曲 , 歌词内容通俗易懂 , 曲调优美舒畅 , 是孩子们喜欢的歌曲风格 。在教这首歌之前 , 我先让学生了解了国外小朋友过新年的习俗 。并向学生介绍圣诞节就是耶稣诞生的日子 , 耶稣是基督教的创始人 。外国人大部分都信基督教 , 因此他们把圣诞节看作一年中最盛大的节日 , 就像咱们中国的春节一样 。孩子们们听了我的介绍 , 都非常感兴趣 , 在学唱《新年好》时 , 心情都很愉快 。
结合我班幼儿的年龄特点和实际情况 , 我将本节歌唱活动的教学难点确定为:感受三拍子的节奏特点 。幼儿通过完整的欣赏歌曲和按节奏拍手朗诵歌词 , 对歌曲三拍子的节奏已有初步的感受 。我根据中班幼儿倾听能力方面的发展 , 采用聆听打击乐器小鼓的敲击声 , 声音由大到小 , 由强到弱 , 让幼儿清晰明了的了解三拍子歌曲的“强、弱、弱”的节奏特点 , 并通过让他们亲自敲击小鼓来体验和感受三拍子“强、弱、弱”的节奏 。至此 , 教学难点迎韧而解 。
为了能让幼儿充分体验和感受歌曲欢快和喜悦的情绪 , 我采用启发式引导幼儿:“过年了 , 你们高兴吗?让老师看看你们高兴时的样子吧!”让幼儿听着音乐高兴的哼唱 , 使幼儿对旋律有了初步的旋律线条 。在幼儿对歌曲基本熟悉之后 , 让幼儿随着音乐边拍手边演唱 , 并且迎合幼儿爱表现的特点 , 我及时的把课堂转变为幼儿展示才华的舞台 , 让唱的好的幼儿站在前面表演 , 激发幼儿表现歌曲欢快、喜悦的情绪 , 并给予积极的鼓励、评价和指导 , 让每个幼儿都有自信心 , 让每个幼儿都享受到成功的喜悦 。为了更进一步让幼儿熟悉、掌握本首歌曲 , 我又采用了角色扮演的游戏形式 , 让幼儿学习接唱 。
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