评课高中古诗词( 四 ) 评课高中古诗词|

教师引导学生自主讨论课文或试题的内容，在讨论中相互学习，在讨论中增加言语实践的机会，在讨论中提高自己。
这样，学生摆脱了机械、被动的听课方式，使学生明确如何从多角度出发理解课文或试题的内容，培养了学生分析、解决问题的能力，提高了课堂的效率和质量。
三、强化诵读，在诵读中积淀高中语文的教学内容涉及很多文化经典，需要通过诵读加深印象，培养语感。
一般来说，学生也善于背诵和记忆，我利用学生在这方面的优势，在课前和学校规定的朗读时间加强了学生的朗读和背诵环节，以读促进记忆，加深理解，积累知识，提高他们的综合素质。
语文教学要抓言语，言语训练要语感，语感教学要抓诵读。
要使学生对言语的运用得心应手，只有对言语作千百次的重复，才能使语言文字的规律、含义、情味等在头脑中形成积淀，在脑海中留下深刻的印象。
在课堂上给学生充分阅读的时间，引导他们准确地读、流畅地读、有表情地读，对有些文段要求熟读成诵，克服了课堂上重“讲”轻“读”的现象，学生对文章的感悟能力有了明显提高。
四、强化写作，在写作中开掘作文教学的通病使缺乏有效的训练方法和途径，刻板化、程式化，写得少，周期长，与生活脱节。
由于是高三学生，我现在基本上要求学生每周写一篇作文，并且进行及时的讲评，效果很明显，学生对写作文也产生了浓厚的兴趣。
学生不会写作文的原因就是无话可说，为了让学生有话可说，有话可写，我时常印发给学生经典的例句、好的作文开头和结尾、历史名人的介绍等。
告诉学生正所谓厚积才能薄发的道理，平时要多看课外书，尤其是读者、青年文摘、高考满分作文之类的书籍，这些书籍班级在每学期开学时都会订购。
学生会在没有任何框框束缚的情况下，积累生活、锻炼技能，想象能力得到培养，作文水平有所提高。
五、课余时间多学多悟，努力提高自身的业务水平重新阅读历史名著，观看百家讲坛上的视频资料，比如易中天品三国、刘心武品红楼梦等，拓宽自己的知识面。
还应该阅读教育刊物和文学杂志，使自己的知识水平有所提高。
总之，教师要增强自身的素质，用自己深厚的文学底蕴去影响学生，提高课堂教学质量，这样才能提高学生的学习兴趣，进而提高学生的成绩，完成自己的终极目标。
教好高中语文，成就无悔人生。
对新来的老师的评价》简介开始：瓯海区梧田高级中学王茂坤最近有个新教师在自己的学校里给全体语文老师上了一堂公开课。
课题是泰戈尔的《金色花》。
这堂课应该说是上得顺利的，据这位新教师反映说时间掌握得很准确，刚好按预先设计好的时间来完成各个教学环节。
但听说评课时，老师们提的意见也很多，老师们提意见似乎特别积极，大家都。
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此内容文章属于《瓯海区梧田高级中学王茂坤最近有个新教师在自己的学校里给全体语文老师上了一堂公开课。
课题是泰戈尔的《金色花》。
这堂课应该说是上得顺利的，据这位新教师反映说时间掌握得很准确，刚好按预先设计好的时间来完成各个教学环节。
但听说评课时，老师们提的意见也很多，老师们提意见似乎特别积极，大家都对这堂课谈了看法。
说教学方法有待改进的有之，说提问题的方式不恰当的有之，说没有突出朗读教学的有之，说没有突出探究性教学特点的也有之。
总之，意见是不少，使得这新教师没有了信心，搞得她无所适从了，不知怎么教才好。
为什么这些教师这么肯提意见呢？难道说这新教师的这堂课真的那么糟糕吗？非也。
这堂课的设计过程我已看过，教学思路应当是不成问题的，像一个新教师能做到这样已经是不错了。