《秋天的树叶》教案怎么写?( 五 )
3、指名读习作,集体评议、修改,对写得有新意的同学加以表扬 。
4、指导学生从结构是否完整、过渡是否自然、用词是否恰当等几个方面修改自己的文章 。
七、课外作业 。
1、修改、誊写作文 。
2、这么美的树叶扔了多可惜啊,请大家在课外把你喜爱的树叶制作成标本、贴画、书签、串链等秋叶作品 。
板书设计:
题目:秋天的树叶
选材:熟悉的喜欢的
开头:点题
内容:中间:颜色、形状、气味、触感、感受等
结尾:照应
写法:比喻、拟人、引用等
详略得当过渡自然
《秋天的树叶》教案怎么写?
苏教版小学语文五年级上册习作3
秋天的树叶
【教学目标】
1.指导学生仔细观察喜欢的树叶,能抓住特点写出秋天树叶的颜色、形状、姿态等 。
2.展开丰富的想象,有条理地介绍自己喜欢的树叶 。3.培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情 。【教学重难点】
1.指导学生按一定的顺序观察和写作 。
2.指导学生用形象生动的语言描绘秋叶,合理想象,灵性写作 。【课前准备】
1.让学生走进大自然观察树叶,并搜集一些不同颜色、形状的树叶 。2.仔细观察自己喜欢的树叶,完成自主学习单 。【设计理念】
习作指导以观察和体验为基础,创设情境,让学生走进秋天,亲近树叶 。指导观察,引导学生具体、有条理地表达 。增强体验,启发想象,张扬学生的个性,培养学生的悟性,焕发学生的灵性,让习作表达成为学生生命成长的一部分 。【教学过程】
一、教师导入,谈秋说叶1.走进秋天,板书课题 。2.交流树叶搜集情况 。
3.指导审题,明确习作要求 。
二、抓住色形,观叶察秋
(一)观察叶色,交流分享
1.学生交流课前观察树叶的方法 。2.生交流树叶的颜色,师提出观察建议 。3.指导学生对照建议,观察银杏树叶 。
4.观察自己喜欢的树叶,对照自主学习单,同桌交流 。
(二)观察叶形,激发想象
1.出示枫叶,观察形状,发挥想象 。
2.比较两段描写枫叶的句子,渗透修辞手法运用指导和想象指导 。
1
3.师指导观察叶形的要点,激发学生根据自己喜欢的树叶的叶形展开想象 。4.紧扣导学单,师生交流 。
(三)观察叶形,摸闻感受
同学们,其实观察的方法很多,除了看颜色、形状,还可以通过摸一摸、闻一闻的方法 。拿出你喜欢的叶子摸一摸,闻一闻,感受一下 。
三、情境回顾,忆叶思秋
1.回忆阳光下、秋风中、细雨蒙蒙时的树叶的不同姿态,激发想象,指导学生点面结合地选择一个场景说一说 。2.小组交流,学生评议 。
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