《借生日》说课稿(18)

教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。
3、从故事中体会文中母女间的情感，懂得如何关心家人。教学重点：
朗读课文，体会母女间的情感，知道小云借生日给妈妈的原因。教学难点：
从故事中体会母女间的情感，懂得如何关心家人。
四、说教法
本课教学安排用两课时完成，识字、写字教学安排在第一课时，我主要说说第二课时所采用的教法。
新理念指导下的语文教学，更应注重学生语文素养的全面提高，不仅突出课文工具性的特点，还应突出人文性的特点。教学中，教师要努力转变自己的角色，由课堂教学的主宰者转变为课堂活动的组织者、引导者、参与者。教学中，我要求授课教师将力争摆正自己的位置，给学生更多的发挥与施展才能的空间。
一、把“朗读”训练落到实处
低年级阅读教学，最重要的是指导学生把课文读正确，读通顺，最好还能读出感情来。在本节课教学中，我要求授课老师特别要注重学生对课文的朗读。但在读中，并不是一味地读，而是要告诉学生该怎样朗读，通过老师自己的范读，给学生创设情景，让他们联系自己的生活实际，用心去感受和体会朗读课文时轻快活泼的基调。每次读课文都要有一个明确的目的，从小就培养学生养成带着问题读课文或者是读课文后提出问题的好习惯，久而久之，使学生有一个良好的阅读习惯。
2、伴着音乐朗读，读中感悟。
从平时的接触中知道，唱歌是孩子们的最爱，我设想如果在课堂中应用的话，效果应该说是不错的。而且从一些公开课上，也时常能够看到同学们在音乐的伴奏下朗读课文，使朗读有更大的收获。因此在本堂课中我也让授课老师尝试一下，让孩子们在优美的音乐伴奏下读，从读中感悟，从读中体会。真正使阅读教学中的“读”字落到实处，
五、说教学过程
本课安排两课时完成，第一课时的教学任务是识字，写字，初
课文。第二课时的教学任务是能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。从故事中体会文中母女间的情感，懂得如何关心家人。吴老师执教的是第二课时，教学程序如下：
（一）、激趣导入，揭示课题（课前播放《生日歌》）引导学生由课题提出问题。
（二）、带着问题欣赏动画初步了解课文内容。， ⑴设疑：课文中谁把生日借给谁？“我”指的是谁？
三）、学习课文，体会感悟。
重点解决好以下三个问题：
1、小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么？（大家讨论后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关心妈妈，同学们应该向她学习。）