书的世界作文600字怎么写？( 八 )

（三）出示一组词语：（出示课件13）面盆食盐茶盘锅盖。
1.同学们仔细观察这组词，发现了什么？它和我们学过的“皿”一样吗？哪里不一样？”
2.想想看这些词为什么都有“皿”字底呢？
3.这些字你都认识吗？谁会读？（先指名认读后抢读） 4.你还知道哪些带有“皿”字旁的字？（学生根据平时的识字情况回答。）
三、学习诗歌
1.自读诗歌。2.小组内同学交流。3.教师范读。
4.小组内朗读，评选出优胜者，参加班内比赛。5.班内比赛，师生评价。
四、指字游戏
同学甲随意读生字（不按顺序），同学乙应立即指出甲同学读的字。
五、学写生字。
1.你认为哪个字最难写？说出自己认为难写的地方：如个别笔划。
2.指导书写：配刷盆糖
配：左右结构，左边是“酉”不是“西”，右边是“己”，不是“已” 。
刷：左右结构，左边是“尸”字半包着“巾”，右边是“刂” 。盆：上下结构，上面是“盆”，下面是“皿” 。糖：左右结构，左边是“米”，右边是“唐” 。3.其余的字放手让学生自己写。
六、课后延伸
请学生课后留心找一找带有“酉”“刂”“皿”字旁的字，记下来，比一比谁找得多？作业设置：
写会课本27页的生字
板书设计：
油盐酱醋糖，酸甜苦辣咸。蒸煮烹炸炖，色香味俱全
教学反思：
北街小学课堂教学设计
课题：丁丁冬冬学识字二课型：新授课时：5-5 教学目标：
1.会认7个生字，会写7个生字。2.正确、流利地朗读课文。
3.在田字格中规范书写生字。4.理解课文内容，增强环保意识。
教学重难点：
1.正确、流利地朗读课文。2.理解课文内容，增强环保意识。
教学准备：
多媒体课件
教学流程：
一、导入新课
1.你们到野外游玩过吗，在哪儿举行过野餐吗？我们今天就学习一篇与野餐有关的课文。板书课题：野餐去
2.看到这个课题，你会有些什么问题要问呢？
二、初读课文
1.提出初读课文的要求。
(1)借助拼音或查字典的方法读准字音,自由读课文。(2)用自己喜欢的符号把生字画出来。
(3)给自然段标上序号,思考:丁丁一家为野餐准备了哪些东西? 2.学生按要求进行初读。(老师巡回指导) 3.检查读书情况。
(1)出示生字卡片,学生认读生字。
(2)指名接龙读课文,重点纠正朗读中出现的错误。(3)说说丁丁晚上又想起了什么。
三、读中感悟
1.默读课文,要求学生在课文中画出丁丁一家为野餐准备的东
西。
(1)学生自读课文。老师注意提示默读课文的要求,不用手指,不出声。
(2)全班汇报。(3)观看教学课件。