小兔住在第几间？出示箭头标记告诉孩子从左往右数房间 ， 依次是：第一间 ， 第二间——————以巩固幼儿在横的方面的序数经验 。
小猫、小鸡、小鸭、小猴分别住第几间？
（2）、小兔觉得新房子虽然很宽敞 ， 可并不能看到远处的风景 ， 于是小动物们商量了一下 ， 又盖起了第二座房子 ， 看 ， 第二座房子盖起来了 ， 好高呀！（出示高五层 ， 美层只有一个房间的高楼）
请幼儿帮小动物们搬进第二座房子 。
小鸡住第几层？出示箭头标记 。
——原来数高楼是从下往上数 ， 第一层 ， 第二层———————以巩固幼儿在纵的方面序数的经验 。
小猫、小兔、小鸭、小猴分别住第几层？
3、幼儿讨论
——小猪觉得这栋楼房的虽然很高 ， 可是每一层就一家 ， 找好朋友一起玩还要上上下下 ， 真不方便 。于是小动物们又商量着要盖第三座房子 ， 
（1）、你们猜小动物们盖的第三座房子会是怎样的？
（引导幼儿说出每层有几个房间）
（2）、哇！果然和你们说的一样 ， 小动物们这次盖的楼房每层都有两个房间 。（出示高五层 ， 每层有五个房间的楼房）小猴子看到这样的楼房真想立刻住进去 ， 谁来帮小猴搬新房？（请能力一般和能力较强的幼儿分别上来帮忙）
（1）请小猴住进去 ， 根据小猴住的房间出示门牌号码 。
——教师小结：原来门牌号码的第一个数字表示第几层 ， 第三个数字表示第几间 。
（2）说出一个门牌号码请幼儿来找出房间：
教师说出302 ， 请幼儿来找出相应的房间让小鸭住进去 。
他找得对不对 ， 为什么？
——教师在此处可重新小结：门牌号码的第一个数字表示第几层 ， 第二个数字表示第几个房间 。找房间时我们先找到第几层 ， 然后再找到第几个房间 。
幼儿找好小鸭的房间再根据门牌号码给小兔、小猫、小鸡找房间 。
4、教师提出要求 ， 幼儿尝试操作
（看到小猴子住进了新楼房 ， 大家可羡慕了 ， 都想快快住进新楼房 ， 看看远处美丽的风景）——请按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房
（1）、提醒幼儿操作步骤：
1）、门牌号码的第一个数字表示第几层 ， 第二个数字表示第几个房间 。
2）、先找到楼层 ， 再来找房间 。
3）、按小动物身上的门牌号码来找房间 ， 每个房间都只住一只小动物 。
5、教师讲评
（1）、住对的

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