语言活动教案怎么写?( 八 )


我喜欢的传说故事
活动目标:
1、学习用完整、连贯、流畅的语言进行交谈 。
2、初步了解用修补的方法谈话 。
3、主动、积极、专注地倾听别人的谈话 。活动准备:幼儿对传说故事有所了解 。活动过程:
(一)、教师通过提问,创设谈话情境,引出谈话话题 。幼儿自由谈论,鼓励平时不太喜欢说话的幼儿大胆进行交流 。
二、引导幼儿围绕话题进行交流 。
1、幼儿分组进行交流,向同伴介绍自己喜欢的出传说的故事,叫什么名字,主要讲的是什么内容,里面有哪些人物 。
2、提醒幼儿轮流进行交流,别人说话的时候要专心倾听 。鼓励每位幼儿都将自己喜欢的传说故事介绍给大家 。
三、引导幼儿围绕话题,拓展谈话内容 。
1、集体谈论 。
鼓励幼儿大方地在集体前面介绍自己喜欢的故事,用完整连贯的语言说话 。幼儿谈论时,教师可用插话的方式帮助幼儿修补、整理幼儿没有说清楚的地方,提示幼儿可以用修补的方法延续谈话 。
2、通过提问,引出话题,拓展谈话内容 。
我多想
目标:
1、感受散文中自由遐想、关爱他人的美好情感 。
2、通过欣赏、交流、聆听,初步学习朗读散文 。
3、体验与同伴互相学习的快乐 。准备:磁带/CD过程:
一、自由遐想,引发幼儿 学习兴趣 。
1、幼儿自由遐想 。
教:每个人都有自己的梦想,你们有自己的梦想吗?是什么?
2、幼儿交流自己的梦想 。
二、创设温馨的氛围,欣赏散文《我多想》 。
1、播放配乐散文《我多想》 。
教:请小配乐闭上眼睛,我们一起来听一篇好听的散文 。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的看法 。
教:你们听到了什么?
三、幼儿理解散文内容及意境 。
1、幼儿完整的欣赏散文 。
2、请幼儿说说听完散文的感受 。
教:为什么这篇散文听上去这么美,这么让人感动?(在交流,教师帮助幼儿认识到美好的心灵,美好的祝愿让人感动 。)
3、配乐朗读散文,幼儿欣赏 。
四、初步学习散文
1、幼儿分享各自的学习策略 。
教:你们有什么号办法,可以很快学会这篇散文?
2、教师播放配乐散文1-2遍,鼓励幼儿用适合自己的方法学念散文 。
五、幼儿仿编散文 。
1、创设仿编的氛围,引发幼儿仿编的愿望 。
教:刚才我们都说了自己的美好梦想,那它会给别人带来什么美好的感觉呢?谁会用《我多想》的句子来说一说?
2、幼儿自由尝试用我多想说一段话 。
春雨
活动目标:
1、初步学习朗诵诗歌,注意读准“嘀嗒”“梨树”等字的字音,感受诗歌中“反复”的表现手法 。
2、能够积极地和大家一起朗诵诗歌,并能根据诗歌内容和角色大胆进行表演 。活动准备: