《小熊开店》教学设计怎么写？( 六 )

2.小熊开了一个食品店，你们想去看看吗？这节课我们就学习第6课：小熊开店。
二、听录音，问：你们喜欢这个故事吗？小熊请谁当采购员？（贴图）
三、快打开书自己读一读
1.不认识的字多读几遍。
2.读词语：
欢迎堆满满意辞退货架摆满
称货食品店采购员红红火火
3.读课文，注意词连读并标出自然段序号。
四、学习课文
1.指4生分段读课文，想：兔子、松鼠、猴子当采购员当得怎么样，小熊满意吗？指名回答，板书：辞退又辞退称赞
2.为什么兔子、松鼠当采购员被辞退了，猴子却受到大家的称赞？读2.3自然段后小组讨论。
3.指导读2段问：兔子当采购员被辞退是因为干得不认真吗？你是怎么知道的，能读出来吗？
导：兔子只想到自己爱吃萝卜，而没有想到别人，因而做的另小熊不满意被辞退。那松鼠呢？
1）请像读2 段一样读第3段
2）兔子、松鼠犯了相同的毛病，虽然做事很认真但又只考虑到自己而没想到别人，因此每当好采购员。
3）小猴是怎样把食品店办得红红火火，快读读课文，再指名说。
问：货架上摆满了各种各样的食品会有什么呢？小猴在采购前会怎么想呢？
看到猴子把食品店办得红红火火你想对猴子说些什么？大家都在称赞猴子，请你也用称赞的语气。
4.读全文，表演课文：先小组内表演再指名表演。
五、总结全文
学习了课文，你有什么收获？
第二课时
教学内容：
学习生字。
教学要求：
1.学会8个生字。
2.会读指定的词语。能用“欢迎”写一句话。
教学重、难点：
学会本课生字，用“欢迎”写一句话。
教学过程：
一、上节学了“小熊开店”一课，大家非常喜欢，请大家再跟着录音把故事讲一遍。
二、学习生字
1.出示词卡指名读再齐读：
店食品员受应萝卜
2.这些字有什么好办法记住它，再生活中怎样用？把难记得字多记几遍。
3.指导：
店：广字旁里面一个“占” 。
食：良字头顶多个“人” 。
品：3个口字组成“品” 。
【《小熊开店》教学设计怎么写？】员：“口”下多“贝”就是“员” 。
三、指导用“欢迎”写一句话
1.出示“欢迎”指名读
2.用“欢迎”说话再写下来
板书设计：
5 小熊开店
兔子辞退
松鼠又辞退
猴子称赞
第三课时
教学内容：复习本课的知识。
教学要求：复习巩固本课的知识。
重难点：生字和新词。
教学过程：
一、复习生字。
1.看卡片读生字。
2.抄写生字，每字写4个。
3.猜一猜。
“良”字头上多一人。（）