《小熊开店》教学设计怎么写？( 二 )

3.过渡:目标清楚了吗？有信心完成吗？老师相信只要大家认真自学就一定会有所收获。下面来看我们的自学指导。（课件出示）
【三】.自学指导：
认真看书68页，完成书上内容后在组内交流
1.结合书中情境及问题1，思考：要想求20元可以买几辆小汽车，需要知道什么？应如何列式？列出算式后重点看问题1下的4种做法，想一想分别是怎样得出结果的？ 2.根据问题2要求，想一想：要解决问题，首先得要知道什么？列出算式并算一算，说一说是用了哪句口诀？
3.问题3下面小猫和小兔各自提出了什么问题，要如何列式？请你再提出问题提出一个可以用除法解决的问题，并尝试解答。
7分钟后看谁能做对与例题类似的检测题
过渡：自学的内容和方法清楚了吗？下面开始自学吧。
【四】.先学后教
（一）先学
1.看一看：
1）师监督学生看书，学生认真自学，将答案完成在书上；
2）小组内交流，做到人人参与其中；师巡视，便于发现问题，若发现问题不作讲解 2.做一做
1）师：在小组交流的过程中有解决不了的问题吗？（学生提出解决不了的问题，如有问题，小“老师”们进行帮教，实在解决不了师生共同解决） 2）完成检测题（课件出示，或看教材69页练一练，第一题）
师：请同学们认真审题，同桌交流获得了哪些数学信息，然后在练习本上完成书上问题，注意写字要姿势端正，书写要认真、美观；每组的卫生组长到黑板完成。（1）同桌交流图中有哪些数学信息
（2）每组卫生组长到黑板完成列式，其余同学在练习本上完成。
（二）后教
1.更正过渡：批完全队的同学请检查黑板板演 1）师批每组的大组长
2）大组长检查组员，全对同学认真检查本组板演，发现有问题的地方要用红笔标注出来并在旁边改正 3）集体更正
①帮助改正的同学说一说他错在哪，为什么这样改
②板演出现错误的同学说一说，为什么要这样改
2.加分 ①、各组大组长汇报本组情况，全队小组加分 ②、出现问题的小组大组长汇报谁出现了什么问题 ③、帮教组内有问题的的同学
3.讨论：说一说你是怎么解决这个问题的？（用乘法口诀）
4.师小结：在遇到解决简单的除法问题时，用“乘法口诀求商”这种方法确实简便许多，这就是我们这节课学习的新知识。（师板书:乘法口诀求商）
【五】.当堂训练
过渡：接下来我们就运用这节课学习的新知识完成闯关题，有信心吗？
第一关：教材69页，练一练第二题（植树）1.独立完成在练习本上，每组纪律组长到黑板板演2.师批数学组长，数学组长批组员，全队检查板演 3.集体订正，全队小组加分 4.帮教本组有问题的同学