两代人的远去——《目送》读后感800字怎么写?(16)
教师:同学们答对了 , 就是在心与心之间架起一道彩虹 , 其实这道彩虹就是相互理解的一座桥梁 。只要我们和父母之间相互理解、相互关爱 , 我们的心就会靠得更近 , 我们的家也会更加温暖 。好 , 今天我们学习第二框体《两代人的对话》的“架起理解的桥梁” 。[讲授新课]:
(一)、架起理解的桥梁(板书)
[活动平台1]:ppt展示两张图片:一张是一幅和睦的全家福 , 另一张图片内容是两父子在争吵 。
问题:
1、看了这两张家庭照片后 , 你会怎样形容这两个家庭?
2、联系一下你自己的家庭 , 你会如何描述你的家呢? (教师请几位同学发表自己的意见 , 同学发表意见 。)
[活动平台2]:结合课本第23页的两种不同观点发表自己的意见: 女生:家不是说理的地方 。俗话说的好 , 清官难断家务事 。
男生:家是爱的港湾 , 因为家里的矛盾易产生 , 也易解决 , 关键看我们怎样对待 。(教师请几位同学发表自己的意见 , 同学发表意见 。)
教师总结:第一种观点夸大了矛盾 , 认为家庭矛盾很难解决 , 甚至不可解决 , 对两代人之间产生代沟(烦恼)的原因没有正确认识 , 不利于父母与子女之间的相互理解 。第二种是比较积极的做法 , 正确看待了父母与子女之间的矛盾 , 并想办法解决 , 增进父母与子女之间的感情 。由此可见 , 遇到家庭矛盾的时候 , 我们不能漠视 , 不能夸大 , 只有正视它的存在 , 并想办法化解 , 家庭才能更和谐 , 做子女的要主动走进父母、亲近父母 , 与父母携手同行 。1.如何看待与父母的矛盾(板书)
(板书: 父母与子女之间容易产生矛盾和冲突
[活动平台3]:初中生小冰 , 向爸爸提出晚饭后到同学家做作业 , 顺便看会儿录像 。爸爸同意了 , 但要求她8点前回家 。小冰想 , 现在已经快7点了 , 那么快就回来不合理!一时冒了火 。(书本23页)
问题:让我们一起帮小冰正确处理这件事、寻求解决冲突的办法 师生共同讨论:
(1)如果你是小冰 , 爸爸没有同意你到同学家写作业、看录像 , 你的心情会怎样?同学会怎么评价你?
分析:不到同学家做作业、看录像了 , 会导致对同学失信 , 自己也不满意 , 由此还会迁怒于家长 。
(2)如果按照家长的要求去做 , 你觉得会怎样?
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