幼儿园大班教学设计写法怎么样?(17)


小结:可能在泥土里 , 可能在水里 。
3、请幼儿仔细观察 , 说出每种蔬菜的生长地点 。
小结:豆角、黄瓜都挂在藤蔓上;南瓜虽然也有腾蔓 , 但都在地面上;萝卜藏在地底下 , 地面上只露出叶子 。
二、猜猜说说学儿歌
1、联系画面猜一猜 , 儿歌里分别说的是哪些蔬菜 。
教师:什么青青细又长?开动你们的小脑筋 , 看看你们能不能猜出来 。
2、播放PPT图片 , 请幼儿欣赏并找出答案 。
过渡:你们都猜对了 , 那请你们记住答案哦 , 我们现在来一起念一念 。
3、师幼问答 。
教师:什么青青细又长?幼:豆角青青细又长 。
4、完整欣赏儿歌 , 请幼儿一起完整地念儿歌 。
三、大家来对歌
1、在熟悉儿歌的基础上分男女两队 , 一队问一队答 , 用对歌的形式念儿歌 。
教师:你们都很厉害 , 这么快就学会了这首儿歌 。现在我们来换个方式 , 用对歌的'方法来念儿歌 。就像刚刚那样我问一句你们答一句 , 这就是对歌了 。我请女生来问 , 男生来回答 , 看看哪个组更厉害 。
女:什么青青细又长?男:豆角青青细又长 。
2、两队互换问答 。
3、分成太阳组和月亮组 , 采取两句一问两句一答的方式进行对歌 。完成一次后互换问答 。太阳队:什么青青细又长?什么地下捉迷藏?
月亮队:豆角青青细又长 , 萝卜地下捉迷藏 。
4、按照“(个人)什么青青细又长 , (众)嘿~细又长?”的方式念儿歌 。
教师:现在我们每念一句儿歌 , 就在后面重复最后三个字 , 并加上“嘿” , 比如我说“什么青青细又长” 。你们说“嘿 , 细又长” 。
数学活动:比一比
活动目标:
1、通过操作 , 感知痛体积的液体在不同粗细容器中的高度变化 。
2、初步理解体积的守恒 , 知道物体的体积不随容器的形状、大小的变化而改变 。
3、发展幼儿的逻辑推理能力 。
活动准备:
粗细不同的矿泉水瓶各一个(装有等量的水 , 一瓶红色 , 一瓶绿色);两个形状、大小相同的空瓶;等量的橡皮泥
活动过程:
一、幼儿操作 , 感知液面高度的变化
1、观察桌上的两瓶水 , 请幼儿目测比较红色水多还是绿色水多 , 说说是怎样知道的?
2、请幼儿把红色水和绿色水分别倒入两个形状、大小相同的瓶中 , 提问:红色水和绿色水的高度有什么变化?谁多谁少?