昨天被通知 ， 我要代表六年级语文组做述职报告 。我是个健忘的人 ， 也就只能从最近的事想起 。那就是期末考试 ， 我们六年级四个班的语文整整齐齐地站在了沁园六年级语文成绩排行榜的前四位 ， 四个班的英语也和语文一样把沁园六年级英语成绩的前四名垄断 ， 数学成绩也斐然 。我没有超然到“只问耕耘 ， 不问收获” ， 也没有功利到“只问收获 ， 不问耕耘” 。收获在提醒我回想我们这个团队半年来的耕耘……
一、真诚——建立和谐团队
我们这个团队是清一色的女性 ， 女性感情更细腻 ， 最容易被细节感动 ， 当然前提是真诚 。记不清开学多长时间后 ， 我们的办公室成了一个安全祥和的地方 ， 大家的心都不再设防了 。如果真如王姐和霜霜、海丽说的 ， 因为我这个胡同里赶猪——直来直去的性格带动了大家 ， 使大家在办公室里都成了竹筒里倒豆的人 ， 我会很自豪的 。
“人”字的结构就是互相支撑 ， 因此 ， 同事之间的真诚不仅仅表现在不设防 ， 更多时候表现在互相帮助与支持 。王素霞老师的弟弟四个月前遭遇车祸 ， 至今昏迷不醒 ， 王老师担心弟弟 ， 心疼八十多岁的父母 ， 为巨额的医疗费发愁 ， 承受的精神和工作压力谁都知道有多大 。但当我们主动提出替她代课时 ， 她说：“你们的工作都够重了 ， 还带着孩子 ， 我这又不是三天两天的事 ， 不能麻烦你们 。”做为老大姐 ， 她这么体谅我们 ， 我们也总是尽量替她分担一些工作上的事 。分给王老师整理的教案 ， 霜霜默默整理、打印完了；下水文 ， 海丽不声不响送到了王老师的桌上了；该王老师上交的各种材料总有人帮她 ， 甚至替她做好上交……除了替王老师做一些力所能及的小事 ， 大家也都替王老师牵挂着她的'亲人 ， 不时有人关心地问她兄弟的病情 。好言一句三冬暖 ， 大家的关切、宽慰 ， 至少能给王老师一些精神上的安慰 。
霜霜和我的孩子都在上学前班 ， 大家总是谁有空谁照顾孩子 。当我从教室走出来 ， 看见海丽一边提着水壶 ， 一边像照顾自己的孩子一样照顾两个孩子走下楼梯时 ， 我觉得我们已经不仅仅是同事了；当我帮霜霜的孩子把书包背好 ， 把帽子戴好 ， 送他走出办公室时 ， 我没觉得这是我份外的事；当我送走我的学生 ， 匆忙赶去接孩子时 ， 看见淑娇一手提着她儿子的书包 ， 一手提着我儿子的书包走过来时 ， 我知道我们这个办公室连同英语组的四个人都是朋友 。（声明一下：本来我们一直都认为我们办公室是一个整体 ， 一个团队 ， 可学校是让年级组长述职 ， 我就不得不忍痛割爱 ， 不说英语组的四个人 。）

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