这学期学校的活动挺多 ， 我们组是学校人数最少的组 ， 只有可怜的四个人 ， 尽管这样 ， 每一次活动我们都做了认真充分的准备 。就拿舞蹈比赛来说 ， 我们都很想跳得像杨丽萍一样 ， 可心有余而力不足 ， 再加上王老师弟弟重伤在身 ， 我们舍不得为了一点荣誉去勉强一个身心都快要崩溃的大姐 。经过反复研究 ， 我们达成共识 ， 决定跳健美操 ， 就算获不了奖 ， 也可以作为我们办公室的一项健身娱乐活动 。为此我们不仅在两个星期里 ， 每天放学后都练到天黑 ， 还在星期天来学校训练了一整天 ， 海丽说：“咱真知道了 ， 台上一分钟 ， 台下十年功了 。”开始 ， 海丽和霜霜从没跳过舞 ， 很不自信 ， 我和王老师还有英语组的朋友们都使劲鼓励 。后来 ， 跳得像个样了 ， 霜霜和海丽都说：“没想到 ， 咱也有舞蹈细胞！”这次活动虽然我们什么奖也没得到 ， 但霜霜和海丽又多了一种自信 ， 我觉得自己又年轻了 ， 这比得什么奖都让人幸福！况且现在我们还时不时地在办公室跳跳 ， 又暖和又健身 ， 这套健美操在我们办公室实现了可持续发展 。
当然 ， 创新精神体现最多的还是在教学中 。课堂教学是教育的主阵地 ， 为了提高孩子的课堂学习兴趣和课堂学习效率 ， 我们四个人几乎每课都要对对脑子 ， 有人有新的想法 ， 都拿出来与大家切磋、分享 。这样经过切磋出的精品课例不胜枚举 。
为了创新地开展大阅读教学 ， 又要克服教室没有书柜的困难 ， 我们四个人绞尽脑汁地在一块儿商量一次又一次 。最终决定 ， 为学生提供参考书目 ， 让学生自主购书 ， 自主阅读 ， 自主批注 ， 并做好和家长的沟通工作 ， 提倡和孩子共读一本书 。教师每周收上来检查 ， 检查阅读量 ， 检查批注质量 。后来 ， 为帮助孩子们提高阅读兴趣 ， 掌握阅读方法 ， 我们陆续又想出了很多行之有效的好方法 ， 比如 ， 让孩子们背、讲或表演自己读的书中自己认为最精彩的部分；老师在课堂上读好的批注；读书展览 ， 让大家在比较中向优秀学习、看齐；结合摘抄 ， 每周在自己读过的内容中挑选精彩的段落抄在摘抄本上并背会；不定时地举办向同学推荐好书的活动等等 。一学期下来 ， 部分学生能读两本到三本名著 ， 并且大部分同学的批注都让老师感受到 ， 他们的阅读理解能力有了很大的提高 。实现了“得法于课内 ， 得宜于课外” 。这次期末考试能取得好成绩 ， 其中孩子们阅读题普遍完成的好是一个重要原因 。

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