二、指导重点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中 。
三、课前准备：
1、有关中国传统文化的文章 。
2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿，记熟 。
四、指导课时：一课时
五、指导过程：
（一）、推荐文章引入指导
1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！
2、请1~2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家 。
3、同位互相推荐好文章 。
（二）、引导学生总结读书方法
1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的'文章，让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章 。
[因为我们在学习的第五组刻纹饰与中华传统文化有关]
2、提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢？[随机板贴]
3、过渡：其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学们能把它们找出来吗？[板贴：课内得法]
4、生汇报讨论所得 。[随机板贴]
5、小结 。[板贴：课外活用]
（三）、运用读书方法进行课外阅读
1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章 。
2、学生汇报读书所得 。
3、小结：真高兴！同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读，更多地感受到中华传统文化的光辉 。最后让我们共勉一句：课内得法，课外活用 。好文章向大家推荐 。

小学课外阅读教学设计怎么写？

阅读童话《鸡妈妈的新房子》
教学内容：
人教版实验教科书小学二年级上册语文课本同步拓展第五课《鸡妈妈的新房子》阅读目标：
1、激发学生阅读童话的兴趣交流阅读感受，培养学生课外阅读的习惯 。
2、通过指导童话《鸡妈妈的新房子》，获得课外阅读的学习方法 。
3、让学生了解阅读途径，感受语言文字的美，积累语言，从而达到教学延伸的目的 。
阅读重点：
指导课外阅读的方法 。
课前准备：
多媒体课件、儿童歌曲唱片、学生读书笔记 。
课前预习：
课前阅读童话《鸡妈妈的新房子》
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣 。
播放《老鹰抓小鸡》歌曲 。会唱的同学拍手跟着唱 。
老师问：这首歌写了什么动物？（老鹰抓小鸡）

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