对你们真棒，这节课让我们走进童话，阅读描写鸡妈妈的文章 。
二、学习童话《鸡妈妈的新房子》
1、谈话导入：
这节课，老师带大家走进童话城堡：出示课题：走进童话故事 。
板书课题 。学生齐读课题 。
2、介绍前言、目录 。
出示故事书，打开前言 。老师讲解：从前言可以知道书的大致内容 。你们接着看目录，目录下面是故事的题目 。目录里的故事在几页，我们一看就会知道 。
3、推荐童话作品：《鸡妈妈的新房子》
这节课老师就带同学们走进童话故事《鸡妈妈的新房子》板书课题 。
学生齐读故事的题目 。
4、投影示阅读要求：
A、读童话故事，把好词好句找出来，摘抄在读书笔记里 。
B、我知道这个故事讲什么？
C、我喜欢的人物是谁？
D、我想说的是____________ 。
E、我要推荐的课外书是———— 。师读阅读要求并讲解 。
三、自主阅读童话故事《鸡妈妈的新房子》 。
引出话题：师：你们的朗读太精彩了，你们知道这个童话故事讲了什么事？指名学生回答，师板书：
1、鸡妈妈造的新房子好吗？
2、鸡妈妈听了鹅大哥的话为什么不高兴？鹅大哥说了什么话？
3、夏天到了，鸡妈妈的新房子又闷又热，她后悔没有听鹅大哥的话，后来她是怎样做的？
4、狐狸对鸡妈妈说了些什么？
5、狐狸吃掉小鸡后，鸡妈妈又怎样做？
学生根据问题，自主阅读，边读、边找、边想 。指名学生回答，师板书：《鸡妈妈的新房子》 。其他同学补充 。
四、辩论：假如你是鸡妈妈，你会听狐狸的话吗？
五、读了这个故事后，你收获了什么？或者说你知道了些什么？
六、小结读书方法：
1、刚才我们把读书过程中的问题提出来，然后再一一解决了，这也是我们读课外书的一种方法 。
2、我们以后读书有序、读书有法 。如：我喜欢的人物是谁？为什么？
3、学生回答后师板书：我喜欢鹅大哥，因为他提的建议很好 。除了鹅大哥外，还喜欢谁？以后把你想的整理出来或记录下来 。摘抄在读书笔记里 。
七、拓展阅读：
这个故事很好看，我要推荐给朋友看 。
推荐同类故事，了解阅读途径 。
八、小结：
小朋友，我们阅读课外书只是刚刚起步，希望大家能多阅读一些好的课外书，去获取更多的知识 。

小学课外阅读教学设计怎么写？

《童话森林》
阅读内容：
《少先队员》（新苗圃20xx年第11期）“童话森林”部分
教学目的：

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