五年级上册语文《落花生》教学教案怎么写?( 九 )


【设计意图】引导学生在读中感悟作者言之有序、言之有物表达观点的方法 。
(五)总结全文,延伸拓展
1.分角色朗读课文 。
2.学习了这篇课文,大家的问题都解决了吗?谈谈你的收获 。
3.总结:课文讲了一家人过花生收获节的经过,通过收获节上对花生好处的谈论,教导子女要做对别人有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人 。课文在讲述的时候详略得当 。正是由于主次分明,所以文章篇幅虽短,却给人以清晰鲜明的印象,使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的哲理 。今后我们在写文章的时候也要注意详略得当,突出中心 。
4.延伸拓展 。
(1)人们常常从某种事物的特点上,体会到一些做人的道理 。你能以一些常见的事物为例,说说你得到的启示吗?
(2)许地山当年真的记住了父亲的话,读读文章的结尾部分 。
出示课件:许地山生平简介 。
后人的评价:许地山是“五四”新文学运动时期具有一定影响力的作家,他在抗日战争时期为抗日救国事业奔走呼号,因劳累过度而病逝 。在许地山的文字当中走一个来回,就是和一个高尚的人在谈话 。
5.让我们一起记住许地山的话,齐读 。
【设计意图】一是帮助学生了解课文详略得当的描写方法以及这样表达的目的 。二是学以致用,学习感悟身边的事物,把学到的借物喻人和托物言志的表达方法运用到学生的习作中,培养学生关注此类写作方法的文章 。
6.布置作业 。
小练笔:作者由落花生领悟到了做人的道理,你从身边的事物中领悟到了什么?试着选择一种事物写一写 。

五年级上册语文《落花生》教学教案怎么写?


教学目标
1 、学习本课生字“辟、茅、榨、慕”联系上下文理解词语“居然”、“爱慕之心” 。
2 、理解课文思想感情,学习花生不求虚名,默默奉献的品格 。
3 、练习有感情地朗读课文 。
教学重难点
重点、难点:理解父亲赞美花生的话的深刻含义 。
教学过程:
一、谈话导入,板书课题
谜面:麻屋子,红帐子,里面睡着个白胖子(花生)
板书课题:《落花生》 。
二、指导学生自学课文 。
1 、读课文划出文中的生字词
2 、找出文中不理解的地方
三、检查自学情况,整体感知课文内容 。
1 、认识生字新词
2 、指名读课文,纠正学生读音 。
3 、本文主要内容及理清课文的叙述顺序 。
四、深入理解课文内容 。
1 、讲读父亲的话
(1 )什么是“爱慕之心”,“之”什么意思?“生爱慕之心”什么意思?
(2 )、父亲对什么产生爱慕之心?你从哪个词看出来的?