雷年高考诗词赏析题( 八 )


(3)指出表现了作者怎样的感情 。
*第四种模式 炼字型提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?提问变体:某字历来为人称道 , 你认为它好在哪里?解答分析:古人作诗讲究炼字 , 这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处 。
答题时不能把该字孤立起来谈 , 得放在句中 , 并结合全诗的意境情感来分析 。
答题步骤:(1)解释该字在句中的含义 。
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象 。
(3)点出该字烘托了怎样的意境 , 或表达了怎样的感情 。
*第五种模式 一词领全诗型提问方式:某词是全诗的关键 , 为什么?解答分析:古诗非常讲究构思 , 往往一个字或一个词就构成全诗的线索 , 全诗的感情基调、全诗的思想 , 抓住这个词命题往往可以以小见大 , 考出考生对全诗的把握程度 。
答题步骤:(1)该词对突出主旨所起的作用 。
(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑 。
*第六种模式 情感、主旨型提问方式:表达了怎样的思想感情?这首诗的主旨是什么提问变体:这首诗反映了怎样的社会现实?这首诗表现了怎样的情趣?或者结合意境提问 , 或就某一句某一联发问 。
答题步骤:(1)诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容(2)运用了何种表达技巧(3)抒发什么情感*第七种模式 评价题型提问方式:评价题是先列举出一首或几首诗词 , 再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语 , 要求你先判断这个评论是否正确 , 是否合理 , 然后阐明理由 。
这种题型酷似政史考试中的判断说理题 。
其实这类题型只是前六类题型的变体 , 没有直接提出问题 , 需要学生自己分析问的是内容、主旨 , 还是表达技巧 , 然后结合问题和诗歌进行恰当的表述 。
答题思路:(1)认真审题(2)深入阅读理解诗词(3)结合诗歌内容 , 结合评论答题答题注意:紧扣诗文内容 , 点面结合地分析;阐明理由时 , 紧扣评论关键词答题示例:*第八种模式 比较评价题型提问方式:给出两首或几首诗词 , 要求学生比较阅读后 , 对其异同进行分析评价 。
答题思路:(1)要通读这几首诗词 , 把握其思想内容和主要的写法 , 包括作家作品的背景知识 。
(2)要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性 。
(3)要注意点面结合 , 既有总体分析 , 又有具体分析 。
表述时要注意条理清楚 , 层次分明 。
高考诗词赏析题的套路是什么展开全部一、帮你梳理——古诗词中常见的开放型鉴赏题型高考古代诗歌“开放型鉴赏题”是近年来出现的一种新题型 。
没有唯一的答案 , 以自主选择、答案多元为特点 , 学生见仁见智 , 可以充分展示鉴赏个性 。
它是一种与能力立意及课程改革新理念相适应新题型 。
近年来的高考诗歌鉴赏开放型题 , 它们有两个明显的共同特点:第一 , 设题往往用“是否同意(或看法如何)” “哪字更妙”“可否换成”“从什么角度”等形式;第二 , 设题往往有“请说明理由”“为什么”“请简要分析”“写一段鉴赏文字”等要求 。
进一步审视 , 又可发现诗歌开放题鉴赏题解题的两个相应规律:第一 , 虽然考生可以从多个角度中自由选择一个角度答题 , 但是必须选择准确 , 表述明确;第二 , 答案虽然具有多样性 , 可以畅所欲言 , 但是重在言之有理 , 自圆其说 , 有很强的的定向性、论证性 。
概而言之 , 开放性鉴赏题命题和解题规律就是“自选角度答题 , 重在言之有理”;其解题思路和要领就是选准角度明旨 , 聚焦定位析理 , 三段论式表述 。
二、 助你开窍——方法与规律总结(答题角度提示):解答这类题的具体步骤与要领如下:第一步:选准角度亮观点 。
所谓角度 , 就是解题的切入口 , 也就是对作品“选择一个艺术点”或者“选择一个看法”进行评价 。
选择时应抓住自己最有把握言之有理的一个角度作为解题的切入口 。