独鹤语文诗词鉴赏独鹤语文诗词鉴赏|

宿山寺（诗词鉴赏）贾岛的贾岛少年为僧，后虽还俗，但因屡试不第，仕途不遇，他似乎一直未脱离过“僧本位”的思想.在他那以“幽奇寒僻”的风格见长的诗作中，往往蕴含着耐人寻味的禅意.这首诗，堪称其中的佳作. 起笔从视觉形象写起：群峰高耸，翠色浮空，透出一片寒意；诗人投宿的寺院就座落在群峰环绕的一座山峰的绝顶之上.作者用了水墨画的技法，勾画出山寺孤峙高寒的特点.三、四句具体描绘夜空天体运行的景观.从寺外疏落的树枝空隙之间，看见夜空的流星划过；朵朵轻云，逆着月亮运行的方向飘移，月亮就在云际中游动.作者描绘这种幽清奇丽的景象，极见“推敲”炼字之功.沈德潜评“走月逆行云”说：“顺行云则月隐矣，妙处全在逆字.”“流星透疏木”的“透”字与“疏”字也有严密的内在逻辑关系，唯因木之“疏”，所以才能“透”出流星来，否则纵有流星划过，为浓厚的枝叶所遮挡，又怎能看见呢？然而这两句的妙处还不止于此，疏木与行云衬托下的流星走月的自落自行，渲染出空山幽寂清冷的气氛，有力地衬托了山寺的凄冷荒寂.五、六句从自然景观转入人事议论.“绝顶人来少”，是说山寺因在绝顶而人迹罕至，揭示了山寺的远离市尘.“高松鹤不群”，写独鹤单栖高松之上.松鹤在古典诗文中，常作为高洁与长寿的象征，现在看到松鹤，自然使人想到植松养鹤之人.这就为下面写寺中高僧作了铺垫. 结尾两句写寺中只有一位八十岁高僧，虽然久经春秋，却一直与世无争.读到这里，回头再看“绝顶”“高松”二句，正是展现了具有象征意味的这位僧人的生活环境.推之全诗，可以看出，有此众岫环抱空寂之山，才有此绝顶孤峙之寺，有此绝顶孤峙之寺，才有此超然世外之僧；而身临其境，投宿其寺，亲见其僧者，唯有诗人一人而已.于是，诗人的胸襟可见一斑了.
高考语文诗歌鉴赏的答题技巧我觉得最主要的是意象的理解…………先给你发一些，如果还需要其他的再联系我四、意象与意境（一）意象抒情诗往往是借助客观事物形象（景物、山川草木等）表现诗人的主观的感情。
客观事物形象，不仅是现实生活中的事物，更是含有“意”（情感）的形象，即“意象” 。
意象是诗人情感显现的载体。
常用意象及内涵如下：折柳：表示惜别怀远、赠送寄思。
折梅：表示别离、赠送寄思。
斜阳：表示日暮，含有某些凄惨之感。
残月：表示不圆满，孤独忧愁的心绪。
短笛：表示送别、思乡，寄寓思念之情。
落叶：表示悲秋，含有悲苦之意。
牡丹：表示富贵、大方。
荷花：表示夏季，清雅高洁。
兰草：表示高洁、友谊。
秋风：表示萧条、冷落。
归雁：表示思乡之情，游子思念故乡。
黄昏：孤寂、悲伤、悲愁。
芳草：①惜时，人生苦短。
②知音。
③离情。
多比喻凄婉离恨或不息。
春天：伤春，感叹时间易逝。
还有惜春、感春、春恨、春怨、春怀。
秋天：萧条、肃杀、感叹身世之苦。
还有惊秋、悲秋、秋思、秋怀。
细雨、烟雾：愁绪、郁闷。
玉门关：征夫离绪。
浮云：飘泊不定，喻游子。
杜鹃（子规）：①因其声凄惨，故有凄凉、哀伤之意。
②思亲之情，归家之念，乡愁乡思。
青松：节操刚正、坚贞。
杨花、柳絮：愁绪、烦人，飘零、离散。
浮萍：漂泊不定。
菊花：恬然自处，傲然不屈，隐逸。
莲花：纯洁、脱俗、高洁。
梅花：孤傲、脱俗、不屈。
落花：伤春、伤别。
流水：愁绪连绵不断。
月亮：思乡，思人。
大海：心胸开阔，包容一切。
长亭、灞桥：送别的地方，喻送别。
关山月：征夫思家，思妇怀远。
雪：心志忠贞，品格高尚。
蝉：品行高洁。
草木繁盛：反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。
霜；思乡。
梅子：比喻少女的怀春。
丁香：愁思，情结。
芭蕉：常与孤独忧愁凄凉特别是离情别绪相联系。
桃花：美女的容颜。
青鸟（鱼）：表达相思。
孤雁（孤鸿、断鸿）：表达漂泊流离、孤凄忧虑的羁旅之情或孤傲、孤高和受尽迫害等情感。
羌笛、胡笳、琵琶：古代西部的乐器，所发出的是凄切或悲壮之音，唐代边塞诗中经常提到，往往表示戍边思归。
水：常常和绵绵的愁丝连在一起，流水又象征着韶光飞逝，永不回头。