四上5古诗词两首ppt( 六 ) 四上5古诗词两首ppt|

c如果读不出“片”（单薄，小，）的感受，师随机指导这个学生：再远些，再远些看，边读边想象它的样子。
此时，再说你（你们）的理解。
指名说或自由说。
（师注意捕捉学生的零散感受。
（“座”呢，城比较高大，厚实的感觉。
写“片”更突出了城的孤，单薄，小。
犹如一片小小的树叶。
更加有种悲凉，危险的感觉……） 4师：想看看这“片”城么？（课件） 5配乐《凉州曲》创设情境：（师语速缓慢地）茫茫戈壁，假如你是戍边战士，盛夏骄阳似火，大漠之上——（生接读：“一片孤城万仞山” 。
）；秋风飒飒，中秋月挂梢头，——（生接读：“一片孤城万仞山” 。
）；冬夜北风寒，雪花漫天飘——（生接读：“一片孤城万仞山” 。
）。
此情此景，身处其中，你感受到了什么？用一两个词说说。
（指名说，生：凄凉，苍凉，寂寞，孤独……） 6小结：前两句诗h如果说首句带给我们更多的是黄河的气势磅礴和天空的高远，用一个字“壮”（板书“壮”），那么第二句则更侧重的守城战士环境和内心的描写，我们也用一个字概括：“悲”，（板书“悲”）。
这真是壮中有悲，悲中有壮呀！ 7自己再读读，体会体会这种荡气回肠的感觉。
8个人展示读。
（ppt）（师再评：我听出你在突出“一”和“万”，对比读中，反衬了城的“孤”“单薄”和战士内心的凄凉感。
真是用心在读啊！过渡：如果说前两句是“画意”，那么后面的“诗情”又是什么呢？（四）学习三、四句。
1轻声读三、四句，有什么不懂的问题么？（预设：谁怨谁？“何须怨”又是什么意思？……） 2解疑。
出示ppt (1)“何须”什么意思？（2）“何须怨” 呢？（不必怨。
）谁不必怨谁？（羌笛不必怨杨柳）。
（3）看着大...
小学五年级全部课文。
人教版新课程小学语文五年级上下册课文目录展开全部五年级上册第一单元1窃读记2小苗与大树的对话3走遍天下书为侣4我的“长生果”口语交际·习作一回顾·拓展一第二单元5古诗词三首6梅花魂7桂花雨8小桥流水人家口语交际·习作二回顾·拓展二第三单元9鲸10 松鼠11 新型玻璃12 假如没有灰尘口语交际·习作三回顾·拓展二第四单元13钓鱼的启示14通往广场的路不止一条15落花生16珍珠鸟口语交际·习作四回顾·拓展四第五单元综合性学习：遨游汉字王国有趣的汉字第六单元17地震中的父与子18慈母情怀19“精彩极了”和“糟糕透了”20学会看病小学五年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语口语交际·习作六回顾·拓展六第七单元21圆明园的毁灭22狼牙山五壮士23难忘的一课24最后一分钟口语交际·习作七回顾·拓展七第八单元25七律？长征26开国大典27青山处处埋忠骨28毛主席在花山口语交际·习作八回顾·拓展八选读课文1黄果树听瀑2斗笠3太空“清洁工”4鞋匠的儿子5剥豆6你一定会听见7木笛8百泉村（四章）生字表（一）生字表（二）五年级下册第一单元1 草原2* 丝绸之路3 白鲸4* 把铁路修到拉萨去词语盘点口语交际·习作一回顾·拓展一第二单元5 古诗词三首6 冬阳？童年？骆驼队7* 祖父的园子8 童年的发现9* 儿童诗两首词语盘点口语交际·习作二回顾·拓展二第三单元10 杨氏之子11 晏子使楚12* 半截蜡烛13* 打电话词语盘点口语交际·习作三回顾·拓展三第四单元14 再见了，亲人15* 金色的鱼钩16 桥17* 梦想的力量词语盘点口语交际·习作四回顾·拓展四第五单元18 将相和19 草船借箭20* 景阳冈21* 猴王出世口语交际·习作五回顾·拓展五第六单元综合性学习：走进信息世界信息传递改变着我们的生活利用信息，写简单的研究报告第七单元22 人物描写一组23* 刷子李24* 金钱的魔力词语盘点口语交际·习作七回顾·拓展七第八单元25 自己的花是让别人看的26 威尼斯的小艇27* 与象共舞28* 彩色的非洲词语盘点口语交际·习作八回顾·拓展八选读课文1 拉萨古城2 故事两则3 一件运动衫4 丰碑5 电子计算机与多媒体6 我们家的男子汉7 孔明智退司马懿8 维也纳生活圆舞曲生字表生字表（一）生字表（二）望采纳...
人教版词五首练习及答案参考答案：第一课时一、感情朗读，背诵。
二、理解、赏析：2、时间从早晨到傍晚地点望江楼人物闺中妇人事件盼望归人3、盼望心上人（丈夫）的归来； 4、分别的地方5、希望——失望——绝望（肠断） 6、肠断白苹洲7、抒发了女子盼望归人而始终不见的无限惆怅之情。
8、词中“过尽千帆皆不是”的“尽”能否改为“境”，为什么？不能，尽是完的意思，说明女子等待时间之久，能体现她望穿秋水，不见心上人归来的惆怅之情，而境则无法传达出如此丰富的含义。