创意诗词活动策划( 三 )


\"桃树说:\"下吧 , 下吧 , 我要开花 。
\"麦苗说:\"下吧 , 下吧 , 我要长大 。
\"小朋友说:\"下吧 , 下吧 , 我要种瓜 。
\"滴答 , 滴答 , 下小雨啦!五、分组表演1、幼儿分组边看图谱边分角色朗诵师:\"请第一组的小朋友当种子 , 第二组的小朋友当桃树 , 第三组的幼儿当麦苗 , 当到\'小朋友\'时所有小朋友大家一起念 。
2、幼儿分组用动作表现诗歌师:\"当小雨点魔法棒到哪一组 , 哪一组的小朋友就要加上动作念出诗歌 。
\"活动延伸:在区角投放种子、桃树、麦苗、小朋友头饰及小雨点魔法棒 , 供幼儿表演朗诵
我们有一个策划一次活动可以诗词和歌曲要浓浓的乡情主题班会:浓浓思乡情 开场白:(背景音乐《念故乡》) 男:露从今夜白 , 月是故乡明 , 远离故土的人 , 总会思念自己的家乡 , 这是人世间美好的情感 。
女:望着云彩 , 思念故乡 。
思念故乡 , 望着云彩 。
谁不爱故乡 , 谁不恋故土 。
这是一种儿女对母亲般的关心思念 。
男:通过第二组课文的学习 , 我们都感受到了漂泊在外的游子那份浓浓的乡情 。
女:全体起立 , 一起背诵《古诗词三首》(全班齐背诵) 男:风一更 , 雪一更 , 聒碎乡心梦不成 , 故园无此声 。
就让我们在纳兰性德的词中拉开今天活动的序幕吧 。
女:我宣布:浓浓思乡情主题班会 男女:现在开始! 第一部 浓浓乡情 悠悠诗心 男:五千年的悠久历史 , 孕育了底蕴深厚的民族文化 女:源远流长的古典诗文 , 是文化艺苑中经久不衰的瑰宝 。
男:它就如夏日的繁星 , 闪烁着夺目的光彩 。
女:它又如春日的百花 , 散发着馥郁的芳香 。
男:那一曲曲动人心弦的诗词 , 给了我们美好的艺术享受 。
女:那一篇篇脍炙人口的佳作 , 给了我们无尽的教益 。
男:今天 , 让我们走进诗文的世界 , 去感受诗人们朴质、真切的情思 。
女:今天 , 让我们徜徉在诗文的长河中 , 去感受博大精深的中华文化 。
男:请欣赏诗朗诵《月夜忆舍弟》《九月九日忆山东兄弟》(两位同学上台表演诗朗诵) 男:独在异乡为异客 , 每逢佳节倍思亲 。
女:短短的诗句 , 透着浓浓的亲情 。
男:淡淡的忧愁 , 遥寄深深的思念 。
女:在思乡的诗句中 , 以李白的《静夜思》最为出名 , 它以明白如话、清新朴素的语言雕琢出明静醉人的秋夜的意境 , 抒写了丰富深沉的内容 。
境是境 , 情是情 , 百读不厌 , 耐人寻味 。
无怪乎有人赞它是“妙绝古今”让我们一起来高声朗诵吧 。
(全班诗朗诵) 男:“儿童相见不相识 , 笑问客从何处来 。
” 女:一幅生动的画面 , 烘托出一个久别游子的沧桑和喜悦 , 有请女同学为大家朗诵贺知章的《回乡偶书》(女同学齐诵《回乡偶书》) 男:这是思乡游子绵绵不断的情思 ,  齐:那是古老深厚的乡土故园之情 ,  男:那一行行自胸中流淌出的文字 女:那一颗颗跳动着的赤诚之心 合:震颤着我们的心灵 。
男:那么 , 在台湾诗人余光中眼中 , 故乡又是怎么样的?请欣赏《乡愁》(一位同学上台表演诗朗诵) 女:故乡啊故乡 , 曾让多少诗人魂牵梦萦 。
请全体起立 , 一起朗诵《故乡》第二部 浓浓乡情 款款乡音男:中华诗文浩若烟海 ,  女:华夏文明光辉灿烂 。
男:除了诗篇 , 海内外还流传着大量优美动人的思乡曲 。
女:归来吧 , 归来哟 , 浪迹天涯的游子 。
一句思念家乡的词 , 深深地勾起了游子浓浓的思乡之情 。
你看 , 一片《故乡的云》 , 正向我们飘来 。
(独唱《故乡的云》) 男:浮云终日行 , 游子久不至 。
一片浮云勾起了游子的思乡之情 。
一杯酒 , 溢出了一条连绵不绝的河流 , 愈饮愈多 。
请男生齐唱《九月九的酒》 。
女:念故乡 , 念故乡 , 故乡真可爱 , 天青青 , 风亮亮 , 乡愁阵阵来 。