语文教师师德师风自我鉴定怎么写?( 七 )


3、情境体验与实践活动结合 。为了更好的调动学生的进取性,结合我校实施新课改的实际,在日常教学工作中,我组织学生进行了各种语文活动的尝试 。小组经过一个月的学习,组织学生进行了语文知识竞赛,由学生自主设计,自主出题,自我主持,全班参与 。还组织学生品评相声中的语言,观看正规演讲比赛,模仿辩论赛等活动 。经过这些活动,既考查了学生知识的掌握情景,也调动了学生的进取性,增强了学生的学习兴趣,锻炼了本事,也提高的学生学习的信心 。
4、学习反馈与课后辅导 。批改作业是了解学生掌握所学知识的过程,也是课堂教学的信息反馈 。所以,我坚持以面批为主,了解学生掌握知识的程度,并采取个别与团体辅导相结合形式 。利用课下、自习等时间,了解学生的掌握情景,为个别学生进行专向辅导,改正教学过程的不足,不一样程度的提高了学生的知识水平 。
5、在学习中改善 。在日常教学上,有疑必问 。并且坚持团体备课,集中研讨,进取参加各种教研活动 。在备课中,各个章节的设计都进取征求其他教师的意见,学习他们的方法 。同时,多听优秀教师的课,做到边听边讲,学习他人的优点,克服自我的不足 。
6、在实践中探索新课改 。在教学工作中,认真学习新课标,思考教学改革的方法,注意学生本事的培养,把传受知识、技能和发展智力、本事结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的`创新意识和创新本事,有效的发展和培养学生的整体素质 。
四、教学过程中存在的问题及改善措施
在实际教学过程中,并不是每堂课都能到达预期效果,经过反思也发现其中的一些问题 。
1、理论与实际存在的差距 。设计的教案在实际课堂教学中并不能完全实施,所以,在今后备课时,留出足够的变通环节,教案设计更应灵活,并根据实际情景作出相应调整,使教案更好的适应与教学 。
2、课堂氛围对教学工作开展的影响 。良好课堂氛围能够顺利有效地完成教学任务 。但在实际教学中,很难把握这个度,甚至出现教师唱独角戏的现象 。这就要求在以后教学中,不仅仅丰富课堂教学资料,还要从学生角度出发,调动学生的进取性,从而到达活跃课堂的效果 。
3、学困生的学习问题,由于要完成必须的教学任务,有时会忽略学困生的学习情景 。有一些学生易脱离学习主体,自我独立于团体这就需要教师给予更多的关注 。尤其在日常教学过程中,应有意识地加强对学困生的学习引导,多进行思想交流,掌握他们的学习生活情景 。这也需要耐心细心的工作,坚持每一天做工作,并及时对学生的提高给予肯定 。