奇妙的声音作文格式怎么样?( 三 )
1、探索不同材料发出的声音 , 并用声音表现自己的想象 。
2、激发幼儿利用废旧材料和自然物制作打击乐器的兴趣 。
活动准备:
幼儿收集的各种废旧材料和自然物 , 如:旧挂历、瓶子(高橙瓶和玻璃瓶)、塑料袋、易拉罐、废旧钥匙、硬纸盒、汽水瓶等 , 自然物如:木版块、沙子、小木棍、水等;宽胶带等 。
活动实录:
一、各种各样的声音
1、我听到过的声音
当我提到“你们听到过什么声音时” , 孩子们的回答此起彼伏唱歌的声音 , “小鸟的叫声 , 汽车的声音 , 走路的声音 , 电话铃声??”多的让我应接不暇 。于是 , 我发给每个孩子一张纸 , 请他们画出5种会发出不同声音的物体 。
孩子们拿到记录表后马上画起来 , 有的是画的动物的叫声 , 有的是与人有关的声音 , 有的是机器的声音??记录之后 , 我又请幼儿描述自己记录的声音 。听着孩子们用语言描述各种声音 , 我和孩子们开心极了 , 声音的多样性形象的展示在他们眼前 。
为了能让孩子们进一步感受声音的无处不在 , 我又提问:“这些声音是你们在哪里听到的?”“在动物园里 , 在路上 , 在公厂里??”随着孩子们说出越来越多听到声音的地方 , 我们很容易的得出了一个结论——声音无处不在 。
2、我能画出声音 符号是我们表征记录声音的另一种方式 , 但由于声音比较抽象 , 所以记录起来有些困难 , 于是我在自由活动时间反复播放幼儿比较熟悉的流水声、小鸟的叫声、轰隆隆的雷声、高跟鞋上楼的声音 , 然后让幼儿模仿 , 区分他们的不同 , 之后启发他们用符号来表现这几种声音 , 结果孩子们的记录五花八门 , 但都能表达声音独特的特点 。
看到佳伟记录的乱七八糟的记录时我禁不住纳闷的问他:“记录的乱乎乎的 , 这是什么发出的声音?”“这是小朋友的吵闹声 , 啥也听不出 , 只是乱乎乎的 。”于是我们开展了故事教学《爱唱歌的大恐龙》采用先让幼儿看图讲述故事 , 再完整欣赏 , 更易激发幼儿讲述欲望及提高想象能力 , 通过此文学作品让幼儿了解声音太大的危害 , 进而学会控制自己的声音 , 不影响别人 。然后我们又针对乐音和噪音展开讨论 , 并向幼儿园的小朋友发出倡议 , 讲解噪音的危害 , 以及减少噪音的方法 , 这些共同式学习更加激发了幼儿对声音的探讨兴趣 。
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