中班语言《朋友》怎么写?( 二 )


3、游戏《我们大家都是好朋友》
(1)出示小鸟的头饰
"听到你们都找到了好朋友,小鸟也飞来和你们一起做好朋友了 。"
(2)边念儿歌,边做游戏 。
许多小鸟飞,小朋友,手拉手,一起向前走 。拍着手,唱着歌,我们大家都是好朋友 。
(3)让幼儿在此基础上进行创编 。
"除了小鸟,还有谁会来和我们做好朋友呢?"
(4)集体模仿小动物的动作,并做游戏 。
延伸活动:
"我们有好朋友,小动物也有好朋友,那我们去找找看,还有什么东西有好朋友呢?"

中班语言《朋友》怎么写?


活动目标:
1、初步了解鸟的特征以及鸟的生长过程;
2、了解鸟与人类的关系,产生喜爱鸟和保护鸟的情感 。
活动准备:视频仪、各种鸟的图片、录像《鸟的生长过程》、收集各种有关鸟与人类关系的信息 。
活动过程:
一.在视频仪上演示各种鸟的图片,引导幼儿感知鸟的多种多样 。
提问:
1.你认识哪种鸟?它叫什么名字?它长的什么样?
2.为什么它们都叫鸟?引导幼儿发现这些有哪些相同的地方 。
小结;鸟的身上长满了羽毛,大多由圆圆的头、硬硬的嘴,有两只翅膀和两条腿,鸟都没有牙齿 。大多数鸟会飞,脚上有爪,能抓住树枝,有很多鸟把家安在树上,生活在水边的鸟脚上有蹼,会划水 。
二.看录像了解鸟从卵到成鸟的成长过程 。
1.让幼儿观看录像 。
2.交流讨论:小鸟是从哪儿来的?小鸟是怎样长大的?
小结:小鸟是鸟妈妈生出的蛋孵出来的 。鸟爸爸、鸟妈妈捉来小虫喂自己的鸟宝宝,小鸟跟着爸爸妈妈学习飞行、啄食、搭窝的本领 。我们应该爱护鸟 。
三.讨论:鸟与人类的关系 。
1.师:鸟能为人类做很多事,你知道哪些鸟对人类有哪些帮助?
2.师幼一起讨论:与人类关系密切的鸟 。
如:信鸽可以帮人送信;喜鹊被人当作吉祥的象征;麻雀、燕子、八哥、喜鹊、乌鸦专门吃田间庄稼地里的害虫,帮助人们粮食丰收,人们还根据孔雀、天鹅的优美姿态编排舞蹈等 。
3.我们应该怎样保护、爱护鸟 。
如:在生活中不捕捉鸟,不使用杀虫剂,善待受伤的鸟等 。
活动延伸:绘画--我喜欢的鸟 。
编辑:cicy

中班语言《朋友》怎么写?


中班语言:好朋友
活动目标:
1、理解童话中一一对应的配对关系,能根据童话中的语言形式进行初步的仿编 。
2、初步体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感,感受朋友间友爱互助的快乐 。活动准备:
1、童话内容形象图片一套 。蓝天、白云、大森林、绿草地风景图一张 。
2、衣服、裤子;铅笔、橡皮;碗、筷等可以配成对的形象图片若干,其中相对应的一半贴在