杀老师为什么必须死,暗杀教室杀老师的真实身份是什么( 三 ) _「知识分享」

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3、杀老师的角色设定 ※以下内容涉及剧透，请谨慎观看。
自称土生土长的地球生物，是独生子，有过身为人类的过去。
自称是用人工手段制造出来的生物。
为了遵守与某人的约定，以“绝对不加害学生”为条件与政府办妥协，担任3年E班的班导师。
根据第129话某人就是在二年级三月份担任一个月E班导师的雪村亚久里。
133话中，杀老师成功摘除了触手，并称自己是直到两年前都还是被人们称为“死神”的杀手；以及即使放任杀老师不管，杀老师也会在第二年三月死去。
134话中揭露“死神”的过去，出生在一个治安极其混乱贫民窟之中，由于自己徒弟，也就是现任“死神”的出卖而被政府捕获，后由于研究所的要求，被送往研究所作为人体试验素材，也是在研究期间认识了作为观测员的雪村亚久里。138中揭示了反物质生成循环实验体的宿命：老化导致细胞分裂到达极限时，在分裂停止的瞬间，反物质生成循环脱离细胞，将周围的物质连锁变换为反物质，造成凄绝的后果。月球的惨状即为月面基地的白鼠实验体所造成。而根据研究所的计算，杀老师体内的细胞寿命大概还剩下一年左右。也即一年之后，如果没有人能够杀死杀老师（靠“杀死”来实现外源性的停止细胞周期），杀老师的身体就会化为反物质爆弹，把地球化为宇宙尘埃。这就是“一年后毁灭地球”的由来。杀老师的界限是3月13日。从雪村亚久里口中得知自己大限将至以及柳沢等研究员决心杀死自己的事实后，杀老师心中压抑已久的毁灭欲望再次爆发，全身化为触手异形
139话中，全身化为触手的杀老师大开无双，在研究所内四处破坏。尽管柳沢等人使用对老师物质武器以及改造型触手来进行对抗，仍伤亡惨重，柳沢本人也被杀老师毁掉一只眼睛。正当杀老师在内心的扭曲杀意和破坏欲望中逐渐变为彻头彻尾的恐怖怪物之际，雪村亚久里不顾危险，奋力在背后抱住已经化为怪物的杀老师，成功唤回其神智，但雪村亚久里却不幸被发射性触手武器贯穿了腹部。
140话中，成功取回理智的杀老师，看着倒在血泊中的雪村老师，感到懊悔和无能为力。在其弥留之际，杀老师终于发现自己的所有技能，力量，知识乃至触手都只是为了破坏和杀戮而存在，却连救助一个凡人都无能为力。在生命的最后，雪村亚久里对杀老师诉说了自己的心意，以及将自己最后的牵挂——E班学生托付给了他，含笑而逝。
决心继承遗愿的杀老师，戴上雪村亚久里所赠送的最后的生日礼物领带，逃离了研究所。在逃离的路途上，杀老师的身体彻底转换成了触手，即将升华为全新的生物。当触手问道“你要成为什么样的人”时，杀老师的回答是：“我想变得弱小” 。