2. 指导幼儿观察、探索 ， 发现叶子的特征 。
（1） 让幼儿带着问题看一看 ， 摸一摸 ， 闻一闻 。
提问：叶子长得是什么样子的？它有那些颜色？有哪些形状？它像什么？叶子的正面、背面、边缘摸上去分别有什么感觉？闻一闻有什么气味？
（2） 幼儿自由结伴去观察、探索和发现 。
幼儿观察时 ， 教师可参与幼儿的活动 ， 并给予指导 ， 同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议 ， 提醒幼儿摸叶子时注意安全 。
（3） 幼儿回到原位 ， 围绕叶子的颜色、形状、大小、厚薄、软硬、光滑度、气味等方面 ， 畅诉自己探索的结果 。
（4） 迁移、扩展经验 。
围绕投影仪上《幼儿画册》叶子的形状 ， 请幼儿讲讲像什么 ， 你还在哪儿见过植物的叶子也是这样形状的 。
3. 指导幼儿分类 。
（1） 分类前指导 。要先想好按什么特征进行分类 ， 再找出分类标记进行分类 。
（2） 幼儿进行分类 。幼儿分类时 ， 教师巡回指导 。
（3） 检查分类情况 。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的 ， 再请个别幼儿讲讲自己的分法 。
4. 讨论叶子的作用 。
教师引导幼儿围绕食用、药用、美化环境及对植物本事等方面来思考叶子的作用 。

叶子中班教案

活动目标：
1、能细致观察广玉兰树叶背面的特征 ， 初步了解叶子背面绒毛的作用 。
2、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现 。
3、培养幼儿对叶子的现象进行探索的兴趣 。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动 。
活动重难点：
细致观察广玉兰树叶并讲述特征 。
初步了解（广玉兰树）叶子背面绒毛的作用 。
活动准备：
广玉兰树叶和其他幼儿园常见的树叶若干 ， 吸满水的滴管或眼药水瓶若干 ， 面粉若干 ， 《广玉兰树》的介绍视频 。
活动过程：
一、游戏：“手心手背猜一猜” ， 引出叶子背面的话题 。
1、教师：我们大家一起来玩“手心手背猜一猜”的游戏（两遍） 。伸出你们的小手 ， 看看手心手背一样吗？
2、今天有一个树叶朋友也想来玩这个游戏呢 ， 我们来认识一下吧！（教师出示广玉兰树叶）
（策略分析：通过玩幼儿熟悉的“手心手背猜一猜”的游戏 ， 不仅可以让幼儿的注意力较快地集中 ， 也使导入活动能较好地切入叶子背面的话题 。）
（幼儿反馈：游戏是孩子们爱玩乐玩的 。所以 ， 孩子们也把这种期待的快乐转移到了广玉兰树叶上 。在老师出示树叶后 ， 孩子们非常地惊喜和高兴 ， 因为这是他们在日常活动中经常见到的和玩过的 。）

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