好奇的小象幼儿园小班语言教案

活动目标
1、理解故事
2、能用自己的话简单讲述故事
3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解 。
4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力 。
活动重难点
重点:让幼儿了解大象的外形特征 。
难点:通过观察画面让幼儿理解故事内容 。
活动过程
(一)谈话导入教师出示图片,引导幼儿说出大象的明显特征 。如:有四条粗粗的像柱子一样的腿,有两个大大的像扇子一样的耳朵,一条长长的大鼻子,还有胖胖的身体 。
(二)欣赏故事
1、观看课件1师:看看小象的鼻子是怎样的?它在想些什么?
幼:小象的鼻子是短短的,它在想"鳄鱼吃的是什么"
2、观看课件2(鳄鱼)师:小象来到了什么地方?河里的"木头"是谁?
3、观看课件3师:看看发生了生么事?(引导幼儿看图并说出鳄鱼正在咬住岸上边小象的鼻子,让幼儿观察小象的鼻子被拉得长长的)
4、观看课件4师:小象使劲拉呀,拉呀,它的鼻子拉得长起来了,鳄鱼放开了小象的鼻子 。
5、观看课件5师:小象的鼻子变长了之后可以做什么事情?(引导幼儿回答出故事中的意思)
6、观看课件6师:原来小象的鼻子变长了有这么多好处啊!让我们一起看看其它的小象都在干什么 。
(三)师生共同复述故事教师带领幼儿一起看课件复述故事的内容,帮助幼儿梳理思路,知道小象鼻子的作用 。
(四)活动延伸
鼓励幼儿回家后把故事讲给自己的爸爸妈妈听,同时在爸爸妈妈的帮助下了解鳄鱼的特性 。
附故事:好奇的小象从前,象的鼻子都是扁扁短短的,就跟一只小皮靴那么大 。
可是,有一只好奇的小象,他忽然想知道:鳄鱼拿什么当饭吃呢?
"请问,"小象对着河里一根木头似的东西有礼貌地问,"您知道鳄鱼拿什么当饭吃吗?""到这儿来,小家伙,我小声告诉你 。"于是,小象把头伸过去,"木头"一口就咬住了它的鼻子 。"我就是鳄鱼,我今天午饭就吃小象了!""哎呀,快放开我!"小象哼哼着说 。他使劲拉呀,拉呀,鼻子都拉长了……鳄鱼终于"噗"的一声放开了他 。
鼻子真痛啊!
忽然,有只苍蝇飞来,长鼻子"啪"地一下就打死了苍蝇 。肚子饿了,长鼻子一下就卷起一把草,送进嘴里去了 。
长鼻子真有用!小象的兄弟姐妹们都跑来找他拉鼻子 。
从那以后呀,所有的小象就都长着长鼻子 。
教学反思:
活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的'经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐 。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点 。