二、教材分析：
全册教材由“培养良好的学习习惯”、“识字”和“课文”三种类型组成，类型不多，结构简明，眉目清楚 。本册教材目标集中，重点突出 。“培养良好的学习习惯”的重在用眼卫生，讲求写字质量 。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵 。同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计，每个单元的练习设计都明确具体，操作性强，既便于教师的教，也利于学生的学 。
三、教学目标
1、学习习惯：
（1）继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯 。
（2）培养专心听讲、积极发言的良好习惯 。
（3）继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯 。
2、汉语拼音：
（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话 。
（2）能正确书写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整 。
3、识字写字：
（1）准确认读483个生字 。
（2）掌握本册课本安排的76个常用偏旁 。
（3）能按笔顺正确书写、默写生字298个，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁 。
4、口语交际：
（1）能听懂别人说的一段话和一件简单的事 。能听懂老师的提问和同学的回答 。
（2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话 。
（3）能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情 。
5、阅读：
（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思 。
（2）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气 。能正确读出长句子中的停顿 。
（3）朗读、背诵指定的课文 。会分角色朗读对话 。
（4）正确地复述课文，语句连贯 。
（5）能想像课文所描述的情境，知道课文的大意 。
四、教学措施
1、在培养学生良好的学习习惯上多花时间，进一步打好基础 。
2、针对一年级学生的特点，依据新课程计划，以发展学生的语文兴趣为主，提高积极性，读写说结合，让学生乐学、爱学 。
3、围绕教学重点安排基础知识的教学和基本能力的训练，注重熟读、精讲、多练，将语言文字的学习和训练落到实处 。
4、注重语文学习中美育、德育的渗透，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观 。
5、鼓励学生多阅读、多积累，注重语文实践能力的发展 。
总之，在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活机动地使用教材合理地分配时间 。改进教学方法，不断提高教学效果 。
五、教学进度安排表
（略）

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