教学时可采用如下思路:(1)自学学习提示,明确要求,确定自己的观点;(2)自由练说或小组交流;(3)全班分成正方、反方两组 , 临时调整座位进行辩论;(4)教师总结,达成共识 。
教学时要注意以下两点:一是由于学生情绪的高涨,辩论会可能会出现无法控制的局面 。教师此时要成为辩论会主席,进行调控、指导 。如,组织学生讨论 , 刚才的辩论有什么优点,有什么不足;也可进行评选最佳辩手的活动,使学生在良好的环境中发挥出色的水平 。二是引导学生善于倾听、接受别人合理的见解 , 不断完善对问题的认识 。
(以上为教师用书材料,陆续补充中)
诚信是手段,而不是目的 。为人处事的根本原则是实事求是,与人为善 。善意谎言也是手段,与诚信有异曲同工之妙 。考虑到病人的承受能力,为了不增加病人的精神负担 , 暂时隐瞒病情,编造善意谎言,与诚信的目的是一致的 。恶意谎言是为了达到不可告人的目的,捏造事实,颠倒是非 , 混淆黑白,造谣生 。与善意谎言有根本区别 。
好处在于赢得信任 。
坏处在于被人利用 。
所以不要对所有人讲诚信 。对该讲的人讲 , 对不该讲的人不讲 。
好处在于赢得信任 。
坏处在于被人利用 。
所以不要对所有人讲诚信 。对该讲的人讲 , 对不该讲的人不讲 。
你值得信任,容易得罪人
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