《森林的歌声》教学设计( 五 )

生：学生讨论敲打，上下晃动，摇摆总结敲打和晃打都适合很有节奏的旋律，摇摆适合长音伴奏。
师：好，下面我们要把这三种不同的声音加入到乐曲中去，主题一请一位同学告诉我你觉得声音和节奏最适合？
生：敲打我们来试试敲打晃动我们来试试晃动
师：好，我们一起来试一试。非常好听对吧
师：那么主题二我们又给他配上什么声音用什么节奏呢？
生：敲打晃动
师：我们一起来试一试，也很好听
师：最后主题三选择用什么声音和节奏？
生：摇摆+晃动或敲打
师：赶快来试试，很不错
师：下面三个不同的主题旋律，我们来成三组来试一试。第一组主题一，第二组主题二，第三组主题三。根据我们三个主题出现顺序121231，一起来合作一下
师：恩刚才我们配合的还不错，这次我们加一点点难度，把你的身体动作也加入到演奏中去。
师：好，下面森林的音乐会就要轮到我们班出场了，405班演出正式开始，沈老师负责指挥。
总结，同学们这森林的歌声好听吗？好听，想不想让森林永远的美丽下去？想，那你觉得要怎样去保护森林和环境呢。
我们就要从自己的一点一滴做起，一起来保护森林，保护大自然。做一个热爱森林保护环境的好孩子。
【《森林的歌声》教学设计】起立，同学们，再见。也和后面的老师说再见吧。