《大熊猫》第二课时教学设计怎么写?(12)
2、在理解课文的基础上 , 用自己的话说一说大熊猫的外形特征 。
教学准备:
多媒体课件、大熊猫头饰 。
教学过程:
一、复习导入
1、(出示生字词)现在我们一起来复习一下生字词 。
2、先开火车读 , 再全班读 。
二、学习第二段 。
1、现在我们打开书本p26 , 我们先听听录音读 , 你们可要认真听了 , 等一下就轮到你们读了 。
2、全班齐读课文 。
3、同学们都读得很棒 , 现在这里有一幅大熊猫的图片 , 你能给我们说说你看到的大熊猫是什么样子的呢?(出示图片 , 请学生说)
4、我们书上有一段文字是描写大熊猫的样子 , 你找到了吗?
5、谁来给我们读一读 。(指名读)
6、大熊猫的样子可爱吗?那你们觉得他读出可爱的语气来吗?谁愿意再给我们读一读 。
7、你们觉得哪个同学读得比较好呢?为什么?我们全班再来试试吧 。
8、现在请看大屏幕 , 你能填一填吗?(指名填后全班读)
9、这里有两个词 , 你知道这两个词是什么形式的词语吗?(abb)你能仿照这个样子说一说吗?(出示另外的词语全班读)
10、现在我们用铅笔把书p27的大熊猫涂一涂 , 看看谁涂得又快又好 , 开始吧 。
三、学习第三段 。
1、大熊猫的样子不仅可爱逗人 , 而且它平时活动也特别有意思 , 我们赶紧去看看 , 有谁找到它平时是怎样活动的呢?(指名说)
2、原来大熊猫小时侯很(活泼)喜欢爬上爬下 , 而长大以后的大熊猫就(爱睡觉) 。
3、你们喜欢小时侯的大熊猫还是喜欢长大以后的大熊猫呢?为什么?
4、长大以后的大熊猫不大爱活动 , 你从哪里看出来的呢?
5、你能给我们读一读这句话吗?/再请一个同学来读一读 , 读出大熊猫懒洋洋的感觉 。
6、现在我们请一个同学到这里来表演一下大熊猫 , 谁愿意来试一试?
四、学习第四段 。
1、你们看 , 多么有趣可爱的大熊猫啊!如果大熊猫来到我们的课室里 , 我们用什么来招待它呢?(竹叶、竹笋)
2、对 , 大熊猫最喜欢吃竹叶和竹笋 , 看 , 它吃得多香啊!(出示图片)
3、我们书中第四段也有说到 , 现在我们男女同学比赛读一读这一段吧!
4、都读得不错 , 全班再来一遍吧 。现在我们一齐去看看大熊猫是怎样吃食物的 。
五、学习第一段 。
1、多么可爱的大熊猫啊!你们喜欢它吗?
2、作者跟你们一样喜欢它 , 我们看看第一段是怎样说的?谁来给我们读读 。
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