【说话练习： 在。】（提示：谁在哪里干什么？）相机学习“蛙” 。
师: 蝈蝈、青蛙、知了是夏天的动物 。(板书:动物)
师:老师这儿还有几个夏天的小动物 。【其他动物】
（介绍：壁虎喜欢在墙壁上、角落里捉蚊虫 。蟋蟀长着一对长长的触角，喜欢在草丛中叫 。蜻蜓是一架美丽的小飞机，在空中飞来飞去捉蚊虫 。萤火虫的尾部会发光，夏天的夜晚，它就像一盏小灯笼，一闪一闪，特别可爱 。）
4、小丽和奶奶、妈妈吃着水果，听着蝈蝈它们的叫声，开心极了，还有一阵花香飘来，原来呀，是院子里种的花儿开放了 。小朋友们赶紧找找，院子里都有些什么花儿呀？
（1）根据回答，点到相应的花朵上，链接大图和词组填空 。
相机介绍：葵花总是向着太阳，太阳转到哪，它就转到哪，所以我们又叫它向日葵 。茉莉花白白的，花朵不大，但香味浓郁，炎热的夏天闻着茉莉花的香味让人心情舒畅 。
(2)词组填空
【三种花的图片】师生合作说话练习:
多美的院子，多美的花呀！请小朋友和老师来合作，把我的话补充完整 。
金黄色的葵花像…… 雪白的茉莉散发出……
粉色的荷花上停着…… 碧绿的荷叶就像……
（3）师:美美的花，让我们美美地读 。
【出示词串，引导看草字头 】
（4）这些词语宝宝的带着相同的小帽子，为什么？
爱美的女孩子一起来读一读 。
（5）师:在夏天盛开的花儿远远不只这三种，还有呢！【出示：牵牛花等】
师：这些都是夏天开放的花 。（板书：花朵）
5、夏姐姐真好，她给我们带来了夏天的水果、有趣的朋友、美丽的花朵 。
（1）（出示韵文，带拼音读）请小朋友自己读读韵文，感受夏天的美好 。
（2）个别读 （3）齐读 （4）指板书总结
三、学习写字
过渡：夏姐姐还带来了几个生字宝宝，希望小朋友们能好好学习 。
重点教学“夏、雷、瓜、梅” ：
（1）夏：齐读
夏天的阳光真强烈，最上面一横就像顶大草帽，遮住了太阳 。中间是“白”吗？（中间有两横，重点出示）中间要收紧，下面是小姑娘的裙子，飘起来，很舒展 。
范写，生读笔顺，描习字册，描红一个 。
（2）雷：齐读 。
比较“雨字头”和“雨”的区别 。放入田字格，雨字头大一点，4个雨点落进田里 。
看老师范写，唱笔顺，描红一个 。
（3）瓜：图上画着什么？（出示图）
这是“瓜”的象形字（藤蔓、瓜果） 。
这是今天的汉字“瓜”，瓜果在哪里？（重点出示“点” ）
放入田字格，竖提的位置在竖中线左侧，把位置留给右边的“捺”，注意避让 。
范写，生读笔顺，描红一个 。

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