③通过欣赏古诗诵读，了解诗作背景，边读边看边想象，把各自的理解议一议，以达到理解诗意的目的 。
（2）课堂演练，反复诵读，体会诗意，升华情感 。
①各组把本组成员所得到的体会都择要发表，可以是字词使用，情感的激荡等等 。展开竞赛，看看哪一组的说法最能得到大家的认同 。
②表演诵读，在读中感悟，体会作者的思想感情，升华情感 。
3、拓展延伸——课外背诵古诗
【《早发白帝城》说课稿】搜集、背诵唐诗，开一次“唐诗”交流会 。《语文课程标准》中明确要求1-2年级学段背诵优秀诗文50篇，而课本上提供给学生的肯定不够，所以要调动学生课下自学古诗 。这一活动将课内知识有效地拓展到课外，不仅调动了学生课下自学古诗的积极性，而且也充分利用课本以外的教育资源，突破教学内容的单一性 。

• 神兽|中国十大传统神兽,中国神兽有哪些
• 《唐宪宗传》经典读后感有感
• 批评的剖析读后感1000字
• 生物的真相读后感1000字
• 流动的盛宴读后感锦集
• 《西游记》的读后感大全
• 《安妮日记》读后感锦集
• 《昨日的世界》读后感摘抄
• 《董卿：做一个有才情的女子》读后感100字
• 《浮生六记》：和相处舒服的人在一起，才是最好的养生