《翠鸟》教学设计(29)

【环保渗透】
你们对我们人类还有什么要求吗?
师：好，各位翠鸟们，你们的要求我记住了，我要写一篇文章，下面还得加上一句话：让我们全人类都来保护环境，保护鸟类!
师：谢谢各位翠鸟们在百忙之中接受了我的采访。
【课外延伸】
同学们，刚才我们角色转化非常成功，老师奖励大家看一段录像，同过这节课的学习和刚才的录像，你又有哪些新的收获?
【语文实践性作业】
最后留一个语文实践性作业：(播放课件)
1、用彩笔画静态、和动态的鸟。
2、以我最喜欢的鸟为题写一篇作文。
请你选择你喜欢的作业完成。

《翠鸟》教学设计

教学目标：
1.会认13个生字，会写14个字。正确读准“苇秆、腹部”等词语。
2.感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。
3.体会作者如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。
教学重点难点：
了解翠鸟外形和动作上的特点，体会外形特点与捕鱼本领之间的关系。教学过程：
一、导入
今天我们来认识一种生活在水边的小鸟，一起叫出它的名字。出示课题。
二、交流预习
1.指导写字
课题中的“翠”也是本课要求会写的一个字，通过看预习单，我发现这个字出错较多，谁来提醒大家，写这个字要特别注意哪里？
学生说，教师示范写，学生练写，评价反馈。
2.词语认读
通过预习，本课词语都会读了吗？
出示第一组：苇秆、腹部、衬衫、透亮、清脆、疾飞、逃脱、饲养、渔翁、陡峭、石壁
指名读，齐读。
出示第二组：橄榄色、翠绿色、浅绿色
这几个词都是描写什么的？这样的词你还知道哪些？课文中出现的有规律的词可以进行摘抄积累。
3.围绕翠鸟，课文写了哪几方面的内容？
根据学生回答，梳理并板书：外形动作住所
三、构建话题，初步感知
1．默读课文，翠鸟给你留下了什么样的印象？
学生自由说。（很漂亮、捉鱼时动作很快、很让人喜欢??）
2．想不想看看这只翠鸟？出示翠鸟图。透亮灵活的眼睛，又尖又长的嘴以
及鲜艳的颜色，多漂亮啊！除了漂亮，它还有一个重要的特点是什么？（动作快、敏捷、机灵??）
3．课文的哪几个自段段讲了翠鸟的敏捷？（2.3自然段）
出示学习要求：请同学们默读2、3自然段，边读边思考，从哪些词语和句子中能体会出翠鸟的敏捷，画一画并且在一边做标记。
预设：
（1）翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。
（2）小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。