《北京》第二课时教学设计格式怎么样？( 九 )

三、感知课文内容，走进文本。
1、通过上一节课的学习，你知道北京是一个怎样的城市？大屏幕出示第一段，齐读。（板书：首都美丽）
2、认真读课文，看看北京有哪些美丽的地方，一边读一边用铅笔做上记号。（学生自由读）
3、生汇报。（学生读句子，教师相机贴出“**”等贴条）
四、品读课文，理解词句 **
1、我们先来到** 。出示句子，谁来读读这句话？问：你从哪个地方看出**非常庄严？自由读一读，读出**的庄严和美丽。谁来试一试？指名读，评价。
2、我们再看：（大屏幕出示：**前面是宽阔的广场。）宽阔是什么意思？我们学校的操场能容纳那么多同学升旗集会，很宽吧？可是**广场有一百多个实验小学的操场那么宽，能容纳一百多万人集会呢！（大屏幕出示：广场中间矗立着人民英雄纪念碑），你有哪个词不理解吗？“矗立”看，这个“矗”字是由三个什么字组成的？对了，矗立就是高高地直直地挺立的意思。在这句话中，形容人民英雄纪念碑又高又直，非常神圣的样子。
3、齐读第二段，读出庄严美丽神圣的感觉。柏油马路和立交桥
1、现在老师把你们带到北京的柏油马路和立交桥去看看。看，马路两旁的树非常——（茂盛）枝叶又绿又密，像一把把大伞挡住了阳光，这就叫——（绿树成荫），你们还看到什么（鲜花盛开）。美吗?那么你们自由读读这句话，你觉得最重要的是读好哪个词语？师带读（又宽又长绿树成阴鲜花盛开）男女生比赛读这句话。
2、读得真不错！瞧，这是什么，你们见过吗？（立交桥）立交桥的周围有什么？草地，草坪上长满绿茵茵的小草，真像一块绿色的地毯。还有这些圆形的花坛里还用不同颜色的花草拼成了不同的图案呢，看，这像彩带，这些图案像——花，足球，还有像龙，真是构思巧妙啊！嗯，立交桥上还有各种车辆——来来往往，川流不息，川，就是河的意思，川流不息是形容车辆像河水流动一样连续不断地来来往往。
3、让我们再读读这两句话，赞美赞美我们美丽的立交桥。齐读。名胜古迹公园高楼大厦
1读得真美啊，北京的名胜古迹和公园可就更美了，每年还吸引了许许多多世界各地的游客前来旅游，孩子们，你们想去看看吗？