我的家乡河南作文300字格式怎么样？( 七 )

3）体会生动传神：（为什么还夸赞生动传神呢？还是填填这首诗，你又会有新的发现哦！） A、出示诗，学生完成填空。一（）一（）一（），一丈（）一寸（）。一（）一（）复一（），一（）独占一（）。
B、你们能联系前文
一、二自然段的内容，找找诗中相对应得情景吗？ C、学生反馈：古诗的一二行对应第二自然段中的第二句和第三句。l 从中你体会到什么？（静景，老渔翁在安详自在的钓鱼。）古诗的二三行对应第二自然段中的
四、五句。
l 从中你体会到什么？（动景，老渔翁的兴奋与高兴。）
D、合作读：老师读文中句子，指名学生读诗；女生读文中句子，男生读诗。
4）你能结合
一、二自然段，把诗中所呈现的画面说给大家听听吗？ A、指名说。
B、是啊！伴着红红的落日，听着古庙的钟声，在波光粼粼的江面上，有静静垂钓的渔翁。静静的、静静的等待着，一切是那么安静。突然有活碰乱跳的大鲤鱼上钩了，伴着老渔翁欢快的笑声，我们看见了拍翅飞翔的水鸟，扬起的片片芦花。一切，是那样的充满生机和活力。C、此时，你对“一人独占一江秋”有怎样的理解呢？
5、小结：不管是迷人的景色，还是渔翁兴奋，悠然的心情，都被纪晓岚仅仅28字的诗歌表现的淋漓尽致。难怪乾隆皇帝要称赞这首诗：不仅用字绝妙，而且------生动传神！
四、回归整体，赞机智。
1、正是因为这首诗用字绝妙，描写生动传神，乾隆皇帝才会不禁点头笑道（生接读）
2、请你学着乾隆皇帝夸夸纪晓岚。（指多名学生）
1）这首诗好在哪呢？（秋江独钓图用28个字表现了出来）
2）纪晓用他的机智化解了皇上出的难题，得到了乾隆皇帝连番称赞!可你们知道吗?纪晓岚的机智远远不在此！他能厚积薄发，短短时间内巧妙地改动几个字，把一首古诗为他所用，化解了皇上的刁难！不信，咱们来读读这首诗：《题秋江独钓图》
（清）王士祯
一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。3）读到这，你有什么想对纪晓岚说的呢？
3、最后，让我们一起学着纪晓岚，悠然的吟唱这首诗。
五、总结：
这篇课文的学习，我们不仅学习到了一首绝妙的好诗，更认识了一个机智聪明的纪晓岚！关于纪晓岚的故事还有很多，有兴趣的同学可以收集起来，和老师同学们一起交流。接下来，我们也学学纪晓岚，做一做小诗人。
六、作业。
1、完成作业：我是小诗人。
2、收集纪晓岚的故事。
板书：
22、纪晓岚吟诗
用字绝妙
好诗生动传神
机智
好景秋江独钓图