２、古人还用文字记录下这个故事：
出示：今者臣来，见人于太行，方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚 。”臣曰：“君之楚，将奚为北面？”曰：“吾马良 。”臣曰：“马虽良，此非楚之路也 。”曰：“吾用多 。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也 。”曰：“吾御者善 。”此数者愈善，而离楚愈远耳 。
３、读这篇古文，感知古文的不同 。几千年前的故事，你来品味品味，看能不能理解 。
五、寓言故事
１、说说你收集到的寓言，看看大家能不能领会你所说的故事说，含着一个怎样的道理 。
２、听了这么多的故事，的确让我们受益非浅 。在生活中，这些道理将让我们变得更加的明智 。
第一课时亡羊补牢
〖教学目的
1、学会课文中的18个生字，并会组词和应用 。
2、朗读课文，能用自己的话讲述这两则寓言故事 。
3、把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理，懂得做错事要及时改正 。
〖教学重难点
通过学习，结合实际生活体会故事蕴含的道理，懂得做错事要及时改正 。
〖教学过程
一、组织教学
复述故事导入新课 。
二、检查学生预习情况
1、听写12个生字 。
2、朗读课文 。
三、新授
1、揭示题目《亡羊补牢》，解释“亡、牢”含义 。
2、解释：
寓言：“寓”，寄托 “言”讲道理 。寓言是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻的文学作品 。
词语：
羊圈 街访 窟窿 后悔 授受
多音字：
圈
四、学习生字
横向记 。如：我们学过哪些“穴”字部首的字再学习“窟窿” 。
五、讨论
《亡羊补牢》这则寓言，要抓住“后悔”“接受”这两个词，引导学生讨论 。想想从“后悔”一词你了解到什么?从“接受”一词你明白了什么?从而悟出这则寓言要告诉人们的道理 。(一个人做错了事，只要肯接受意见认真改正，就不算晚)
六、作业
1、朗读课文，把文中的几层意思读出来 。
2、生字、组词 。
第二课时
南辕北辙
〖教学目标
通过寓言故事使孩子们懂得做什么事情都应该先认准目标，脚踏实地一步一步做 。
〖教学过程
一、新授
1、生字组词 。
2、朗读 。
分角色朗读课文 。
二、问题
这个人到楚国了吗?为什么?
1、楚国在什么方向?他向什么方向走?
2、他带的盘缠不多，马跑的多快，车把式再好，能到他想到的地方吗?
3、从故事中你明白了什么?
三、讨论
“南辕北辙”这个故事告诉人们什么道理?

• 体育教育毕业生自荐书怎么写？
• 大学毕业留言集--我的大学怎么写？
• 七年级教学计划怎么写？
• 小学生元旦活动策划书怎么写？
• 幼儿教师考核述职报告怎么写？
• 学校运动会广播稿：跑步写法怎么样？
• 教育工作计划怎么写？
• 大学生驾校社会实践报告写法怎么样？
• 元旦幼儿代表简单经典发言稿怎么写？
• 最新幼儿园预防交通安全应急预案怎么写？