《画》格式怎么样？( 十 )

不同的点、线、面、色彩能唤起我们不同的感觉。味觉和嗅觉是看不见的，它们是心中的图像，所以学生在画味觉和嗅觉时，会觉得不知如何去画。这时，及时地让学生欣赏一些用点、线、面、色来表现的绘画作品，让学生从中受到启迪，理解如何运用点、线、面、色来作画，而且能提高学生的欣赏能力和评价能力，为画感觉打下基础。
[学情分析]：
学生有什么：学生知道味觉有酸甜苦辣咸，嗅觉有香臭。学生缺什么：学生不知道点、线、面、色可以用来画味觉和嗅觉。[教学目标]： 1﹒知识目标
通过感受﹑体验各种味觉和嗅觉的游戏活动，让学生尝试用不同的点、线、面、色彩来表现各种味觉和嗅觉。
2﹒能力目标能用绘画工具以不同的色、点、线、面表达不同的味觉、嗅觉感受，培养学生的想象力和创造力。
3﹒情感目标
体验美术活动的乐趣，能大胆、创造性地表现自己的感受、心情；丰富情感体验，激发学生热爱生活、关注自我的情感，体验美术造型游戏的乐趣。
[课时安排]：一课时。
[教学重点﹑难点]： 1﹒教学重点
让学生尝试用不同的点、线、面、色来表现不同的味觉和嗅觉。2﹒教学难点
味觉、嗅觉如何用色、点、线、面表达，要有独到之处。[教学过程]：
一﹑谜语游戏导入，激发学生兴趣。
师：吴老师听说我们一（1）班的小朋友特别聪明，所以今天带来了两个谜语，想考考大家，比一比谁最聪明。
酸甜苦辣它能分，美味佳肴它先尝。说话唱歌它有用，小小一叶口中藏。（舌头）---贴出舌头。
尖尖一座山，两个防空洞，管呼吸，闻香臭，保证安全把气通。（鼻子）---贴出鼻子。
师：鼻子和舌头对我们来说，缺一不可，那我们的舌头和鼻子分别有什么作用呢？
（舌头能尝出酸，甜﹑苦﹑辣﹑咸﹑鲜等等各种各样的味道；鼻子能闻出香﹑臭等等各种各样的气味。）
师：（总结）我们的舌头很神奇，能够尝出：酸﹑甜﹑苦﹑辣﹑咸﹑鲜等等各种各样的味道。这就是我们的味觉。
出示“味觉”课题。
我们的鼻子也很厉害，能够闻出：香﹑臭﹑酸﹑甜，呛等等各种各样的气味。这就是我们的嗅觉。
出示“嗅觉”课题。
今天这节课就请大家和吴老师一起，用画笔把这些味觉和嗅觉留住，一起来“画味觉画嗅觉” 。
出示课题《画味觉画嗅觉》。
设计意图：导入环节，采用谜语激趣，从猜舌头和鼻子引申到我们的味觉和嗅觉，让学生明白何为味觉，何为嗅觉。二﹑新授部分
1.闻一闻，尝一尝，找颜色。（游戏环节，加深学生对味觉和嗅觉的理解。） ①师：首先，我们来玩个游戏。看，吴老师这有杯饮料，想请位同学上来闻一闻，尝一尝。不过有一个要求，你闻出或尝出的味道，不能说，用你的表情告诉大家，让我们来猜一猜。