(四)
指导朗读,背诵诗歌 。注意诗的停顿、节奏,试背,齐背 。
二、学习第二首古诗《泊船瓜洲》
(一)
启发谈话,揭示课题
1、上节课我们随着杨万里的描写,欣赏了小池初夏时节的美丽景色,体会到了诗人对大自然的热爱之情 。这节课我们将学习王安石的《泊船瓜洲》,体会诗人的另一种情感 。
2、学生交流所了解到的王安石的情况,老师注意补充 。
(二)
初读诗句,学生质疑
1、自由读诗,注意读准字音,读通诗句 。
2、反复读古诗,直到读流利 。
3、再读古诗,谈谈自己疑惑的地方 。
4、寻求组内合作,结合注释讨论解决提出的疑惑,粗知诗意 。
(三)
理解古诗,体会作者感情
1?试着用自己的话说说古诗的意思 。
2?反复读诗,体会诗所表达的感情,其中哪些诗句集中表现了这种情感?
3?品读古诗 。
(四)
指导朗读,背诵诗歌
注意诗的停顿和节奏,试背、全班齐背 。
(五)
课外延伸
你还知道哪些思念家乡的诗句,读给大家听听,要是能说出所选诗句出自谁的作品就更好 。(也可查找资料,完成这个环节)
附:板书设计
古诗两首
小池
[宋]
杨万里
泉眼细流树阴晴柔
小荷露角蜻蜓早立
初夏美景
泊船瓜洲
[宋]王安石
江水——重山——春风——明月
瓜洲夜景
归心似箭
借景抒情
《古诗》二年级语文优秀教案设计如何写?
教学目标 :
1、学会本课生字,理解由生字组成的词语的意思 。
2、能正确、流利、有感情地朗读古诗 。能背诵这两首古诗 。
3、感受古诗的意境之美,提高学生对自然美和艺术美的鉴赏力 。
教学重点:感受古诗的意境之美,从而提高自己对自然美和艺术美的鉴赏力 。
教学难点 :想象并写出《村晚》景象 。
教学准备:投影仪投影片录音机
课时安排:2课时
第一课时
教学内容:《古诗两首》之一《村晚》
教学目标 :
1、学会古诗中的生字,理解由生字组成的词语的意思 。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵古诗 。
3、能想象古诗意境,并写出《村晚》所描绘的景象 。
教学准备:录音挂图
教学过程 :
一、导入 新课 。
1、同学们,绚丽多彩的春天已离我们而去,让人向往的夏日风情将展现在我们的眼前,我们今天就一起来欣赏一下宋代的诗人雷震带来的古诗《村晚》 。
2、板书课题——村晚
3、看了课题,想象一下,古诗会告诉我们什么呢?
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