二、欣赏古诗
1、共定学习目标 。
2、按学习目标自学古诗
3、交流学习的收获 。
(1)古诗中的生字:陂 衔 漪
(2)交流读后的感受 。
(3)结合插图谈谈对诗句的感悟,体会古诗意境 。草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪 。牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹 。
4、你能把你对诗句的感悟用你的声音来表达吗?
5、你不想把这么美的夏日风情留在记忆中吗?(背诵指导)
三、布置作业 有兴趣的同学回去多搜集一些关于夏日的古诗 。
第二课时
教学内容:古诗《晓出净慈寺送林子方》
教学目标 :
1、能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗 。
2、感受古诗文字和意境的美,培养学生对自然美和艺术美的鉴赏力 。
教学准备:图片
教学过程 :
一、创设课堂情境 。
1、背诵古诗《村晚》,说说这首诗给我们带来了感悟与体验 。
2、出示课题——晓出净慈寺送林子方
二、欣赏古诗 。
1、出示古诗 。(配乐)晓出净慈寺送林子方(宋代杨万里)毕竟西湖六月中,风光不与四时同 。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红 。
2、自读古诗,并交流初步感受 。
3、欣赏名句:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红 。过渡:诗人为何发出这样的感叹:毕竟西湖六月中,风光不与四时同?想象画面,低声吟诵 。出示画面,用自己的话说说感受 。发自内心的赞叹:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红 。
4、配乐诵读古诗 。
5、同桌交流 。
三、诗人体验大行动 。
过渡:诗人因对景色有独到的感受,就用写诗来表达自己的想法,同学们,想不想过把诗人隐?播放荷花图片 。
小组讨论,现场作诗 。
全班交流 。
四、作业。
交流课前搜集的夏日古诗和描写花的古诗 。
《古诗》二年级语文优秀教案设计如何写?
教学目标
1、认识促,忆,异等7个生字 。会写促,深,忆等10个生字 。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会诗中的真情实感 。背诵课文 。
3、学习借助注释理解诗意,体会诗歌感情,培养和激发学习古诗的兴趣 。
教学重难点
1、朗读并背诵课文,识记生字,正确、规范书写生字 。
2、理解诗歌大意,感受诗中的秋意和感情 。
教学准备
1、学生课前查阅这两首古诗及作者的有关资料
2、学生搜集描写秋景或表达思念家乡的古诗、读读背背 。
教学时间
2教时 。
教学过程
第一教时
学习《夜书所见》
一、导入新课,明确学习目标
- 体育教育毕业生自荐书怎么写?
- 大学毕业留言集--我的大学怎么写?
- 七年级教学计划怎么写?
- 小学生元旦活动策划书怎么写?
- 幼儿教师考核述职报告怎么写?
- 学校运动会广播稿:跑步写法怎么样?
- 教育工作计划怎么写?
- 大学生驾校社会实践报告写法怎么样?
- 元旦幼儿代表简单经典发言稿怎么写?
- 最新幼儿园预防交通安全应急预案怎么写?