①理解字词 。②说说诗意 。③看图想像 。④朗读体会 。
2、学生四人为一个小组自学,教师巡视指导 。
★注意先让学生独立学习,然后遇到不懂的再互相帮助,老师可以以合作比较好的一组为模范,渗透地进行全班指导 。
3、师生讨论 。
①理解字词:
吾:我 。洗砚池:书画家洗毛笔砚台的水池 。
池头:池边 。树:这里指梅树 。
夸:夸赞 。清气:清香之气 。乾坤:天地 。
②指名说说诗意 。
我家洗砚池边有一棵梅树,朵朵开放的梅花都显现出淡淡的墨痕 。不需要让人来夸赞梅花的颜色好看,只要让梅花的清香之气弥漫在天地之间 。
③看图想像:作者画的梅花有什么特点?他在梅花身上寄寓了怎样的情操?
④朗读体会 。
有自豪、高亢的语调反映出诗人的坚贞、纯洁 。
教师范读,自由练读,集体朗读 。
五、作业超市:
1、指导学生写字
锤 焚 这两个字要结合偏傍进行指导 。
乾 坤 这两个字较为难写,注意左右的配合 。
2、试着选一首诗有感情地背给同桌听 。
3、完成字词练习 。
《古诗》二年级语文优秀教案设计如何写?
【教学目标】
1、认识5个生字,会写7个生字 。
2、能正确、流利、有感情地朗读两首古诗,背诵并会默写 。
3、感悟诗歌内容,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友间的深情厚谊 。
4、培养学生的审美情趣,提高学生的鉴赏能力 。
5、激起对祖国诗歌的热爱之情,培养学生课外主动积累诗歌的良好习惯 。
【教学重、难点】
引导学生理解诗句的意思,想象诗歌所描绘的情景,体会作者的思想感情 。
【教学准备】
1、教师:
多媒体课件 。
2、学生:
搜集相关资料,做好对课文的预习 。
【教学课时】
二课时 。
第一课时
〖教学目标
1、认识5个生字,会写7个生字 。能正确理解“西辞”“烟花三月”“尽”“唯”等词语 。
2、理解诗句意思,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友间的深情厚谊 。
3、培养学生的审美情趣,提高鉴赏能力 。
〖教学过程
一、激趣导入,整体把握
1、谈话激趣,揭示课题 。
2、师生互动,交流收集到的材料,了解李白、孟浩然两位诗人 。
3、了解预习情况,指读正音 。
4、交流初步感受:
了解这是一首送别诗 。板书:送
二、通读诗文,理解大意
1、回顾以前学诗句的方法:
如:查字典、看注释、看插图、读资料等 。
2、引导学生自主选用以上方法同桌说说诗的大意 。
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