小学语文一年级下册语文园地教案怎么写？( 六 ) 「问人人知识网」

师：题目要求是什么？（“读读背背”）。要想背诵下来之前必需要能做到熟读，对吗？还记得读书有哪些要求吗？２、齐读：一起来读吧！３、同桌互读：
师：同桌互读，用自身喜欢的方式鼓励他。４、指名汇报：师：谁想来读给大家听？
５、提问：这篇小短文写的是什么？６、竞赛背诵：
⑴师：挑战自身的记忆力，看谁先能背出来，看谁能进入“挑战记忆十佳” 。⑵小组竞赛。⑶齐读。第三课时
口语交际、展示台一、交流预习，开课入题
１、同学出示自身的预习效果（实物、画……）。师：你找到春天了吗？快拿出来吧！２、同学（同桌）交流“找到的春天”；师：和你的同桌交流一下你找到的春天吧！３、指名汇报：师：谁想和大家说说你找到的春天呢？二、由“我会唱”继续交流“春天在哪里” １、从歌曲《嘀哩嘀哩》入手，激发兴趣：师：愿意和我一起唱吗？２、现场交流、绘画：
师：春天都有什么啊？（待生答），用你手中神奇的画笔描绘春天吧！一会和大家交流吧！３、说一说“我”画的春天：
师：谁想来展示一下你笔下的春天，其他同学可以当小采访人员向他提问。三、识字擂台１、游戏：“我会认”
师：谁来挑战我手中的这些本子上的名字？看谁认得多？２、轮流识字
师：和你前后左右的同学交流，不但要能认识他的人，还要能认识他的名字。３、小组挑战
师：看看哪个小组能够齐心协力赢得竞赛。《语文园地一》公开课教案 2 【学习目标】
１、引导同学发现识字规律，自身小结识字方法。２、积累有关春天的词语。３、正确书写句子，激发写句子的兴趣。４、熟度背诵《花园果园》。【重难点】正确书写句子。【教学时数】三课时。【教学过程】第一课时〖课时目标〗
发现识字规律，自身小节识字方法。〖教学过程〗一、导入
小朋友，前边我们学习了古诗《春晓》，又开展了找春天的活动，你们找到春天了吗？春天在哪里？（请用完整句回答问题）板书：
公园、田野、我们身边…… 二、我会认１、出示板书：（同学自由读字）
２、小组合作学习，读后你发现了什么？３、集体交流：小组派代表汇报，总结识字方法。４、出示板书。５、小组学习：
互相认读生字，记忆生字。
６、抽读生字卡片，同学说一说怎么记住这字。三、展示台
１、只要我们做有心人，每天都能结识几个新的汉字朋友。２、小组内互相传看作业本，识记同学的名字。３、想认识谁的名字，你就走过去请教他吧。第二课时〖课时目标〗
积累词语，正确书写句子。〖教学过程〗一、我会读１、过渡引入。