小学语文一年级下册语文园地教案怎么写？( 七 )

２、同学分组自由读词语：要求把字音读准。３、抽读词语卡片。４、扩展练习：
你们还知道哪些和春天有关的词语？二、我会写１、过渡。２、看看谁最先知道我写的是什么句子？（同学自由拼读）３、教师范写“春” 。
４、比一比，哪个同学写的句子漂亮？（同学书写）
５、小组互相评议，推荐写得好的同学展示。三、读读背背１、过渡。
２、同学自由朗读《花园果园》。３、小组互相读短文：写的是什么？
４、比一比哪一组的小朋友最先把短文背下来？５、给能背的小朋友配乐朗诵。第三课时
口语交际：春天在哪里〖学习目标〗
１、了解春天景色的特点，学会用恰当的语言、歌声、图画等表示春天的美景，并通过交流丰富自身的见闻和感受。２、留心观察春天。
３、培养审美情趣，陶冶爱美情操，激发对大自然的热爱之情。
〖教学过程〗一、出示图画，进入“日积月累”，揭示课题１、指名读，齐读。２、说说你发现了什么？３、谈话、揭题。
二、创设情景，口语交际，说春天你们喜欢春天吗？为什么喜欢？（请几个同学简单说）
既然大家都说春天很美，那么今天这堂课就让我们一起来说说春天好吗？
这次说话有三个要求，请大家看着投影跟老师读一读，然后请大家在说的时候记住按要求完成，比一比这节课谁最好。春天是新年的开始，所以古今中外的人都赞美过春天，你们知道哪些词语是描写春天的吗？（同学说几个，教师板书一些）
老师也为你们准备了很多词语和句子，协助大家说好话。请大家看投影，自身快速记几个，待会儿说话时用上一些你喜欢的。
（同学看投影，边读边记）
现在你们看完了，就让我们比一比谁说的春天美，好吗春天来了，我们去公园看到了什么？（用一句或几句说说，要按要求说）
大家刚才说得真好，看看投影里老师还帮你提供了些什么？（同学看投影，观察公园景色，然后同桌互说）春天来了，我们在田野看到了什么？（用一两句话说说，教师随时纠正）
说完后，再次看投影，让同学互说。最后指名说。春天来了，在我们身边，你们看到的春天是什么样的呢？（教师给同学看一两张画面，让同学准备说话）同学开始说话，教师随时指导。
在春天里，你除了刚才说的和投影上看的以外，你还看到了哪些变化吗？
（蝴蝶、青蛙、蝌蚪……）
小朋友，你们把春天说得真好，那谁能给我们刚才说的内容加上一个题目？看谁说的题目最好？（教师板书题目）三、指名说话
小朋友，现在我们要来比一比谁说的春天的景色最多、最美，但是要按要求说，好吗？