五、布置作业

《曹刿论战》 教学设计

【教学目的】
１、深入钻研课文，了解曹刿的战略、战术思想，以及鲁军以弱胜强的原因 。
２、学习本文以“论战”为中心组织和选择材料，详略得当的特点 。
３、了解判断句、倒装句和省略句的用法；解释“牺牲”“狱”“间”等古今异义的词 。
４、借助课文注释及词典读懂课文内容，并掌握文中对句意表达起关键作用的实词 。
５、从立意、选材、表现手法等角度分析理解课文，为与下文的比较阅读作准备 。
【教学重难点】
１、抓住“论”的特点来记叙战争，论作战前取信于民，战争中掌握战机是本篇的重点 。
２、因为我国古代记载史实常与史论结合起来，所以此文虽是一篇记叙文，但又以“论”为中心 。这是教
学中的难点 。
【课时安排】
２课时 。
【教学步骤】
第一课时
一、导入新课
通过前面对孟子文章的学习，我们知道，无论是治国还是战争，孟子都主张以人和为主，今天，我们再从一场古老的战争中来看决定战争胜负的一些因素 。
二、简介作家作品及相关背景
１、《左传》：
我国古代第一部编年体史书 。相传是春秋末年左丘明解说《春秋》的一部著作 。其中记载着春秋时代各国的内政、外交、军事等方面的活动 。原书名为《左氏春秋》，汉以后称为《春秋左氏传》，简称《左传》 。这部书既是一部比较完整的历史著作，也是一部相当精彩的散文著作 。
２、相关背景：
齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸 。公元前６８５年刘国发生内乱，国君被杀，住在鲁国的公子纠和住在莒国的公子小白都抢着先赶回齐国，想做国君 。鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回了齐国，做了国君，就是齐桓公 。齐桓公起兵迎击 。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠 。从此两国结下深仇大恨 。鲁庄公十年的春天，齐再次兴兵攻鲁，战于长勺 。
三、教师范读课文
１、要求学生注意其中字词的读音 。读后引导学生解决字词读音 。
需要注意的字词列举如下：
刿（guì） 间（jiàn） 徧（biàn） 帛（bó） 孚（fú）
辙（zhé） 靡（mǐ）
２、学生自由散读课文，然后齐读课文 。
四、学习课文第一段
１、指名学生朗读全段 。
２、学生结合注释自己理解文句的意思，并标注出自己不能理解的词句 。
３、采用学生自由提问的形式，学生向老师提出自己不理解的字词和句子 。
注意重点的字词，如：

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