二年级语文上册语文园地七教案怎么写?(17)


我的发现
今天,我们一起来读几个句子,看你有什么发现 。(屏幕显示三个句子)
1、读一读,注意加点的部分 。
2、看一看,你发现了什么?(把物当作人来写)
3、组内交流 。
4、换一换,将加点部分换成意思相同或相近的词语,再读——读,你又会发现什么?(如:第一句中“舞蹈”换成“摆动”)
5、试——试,说一个或几个这样的句子 。
日积月累
(屏幕上出现诗句)
1、自由朗读,读准字音 。
2、同桌互读,体会诗意 。
3、背诵诗句 。回忆全诗,尝试背诵 。
4、拓展延伸,搜集整理 。
(将你了解的描写景物的其他诗句背给大家听)
第二、三、四课时口语交际习作展示台
谈话引入
通过本组课文的学习,大家在综合活动中又搜集了课外资料,一定有很多新的收获吧!这节课,我们就再次走进田园,去看看你们对田园生活的学习成果吧!
口头交流展示
1、小组交流,互说互评 。边说边展示自己课外学习的成果,如:搜集的图片、文字或自己的感受、有关农村生活的人、事或故事等等 。
2、代表交流,师生共评 。评一评谁的收获大,感受深 。
习作
1、精彩回放:
a.读一读:上节课整理的好词佳句 。
b.想一想:作者是怎样运用这些词句的 。
c、写一写:你感受最深的内容 。
d.用一用:本组课文作者抓住生活中最平凡的事物、最普通的场面来展现乡村生活的表达方法 。
2、学生习作:
a.教师启发思路 。
(将自己知道的有关农村的故事讲给大家听;把自己农村家的景象和生活描绘下来)
b.教师个别指导 。
c、同桌互相交流 。
d.推荐代表交流 。
e、师生共同评议 。
f.独立进行修改 。
3、展示台:
将自己的习作展示在“学习园地”中,请同学们观看、评议 。
反映自己农村家的景象和生活的文字、画面或照片 。

二年级语文上册语文园地七教案怎么写?


(我的发现)
这项活动目的是引导学生发现两种识字方法熟字加偏旁、熟字换偏旁,学习自主识字,并认识七个生字 。
(日积月累)
这项活动主要目的是积累语言、练习读、写基本功、巩固识字 。
1、引导学生掌握和运用两种识字方法,认识评、访、挤等七个生字 。
2、正确地读词语,初步理解,感受春天的美景 。
3、正确地读写句子 。
4、熟练地读背短文,简单地了解短文意思 。
复习第一单元生字、课文 。预习语文园地一
教学过程:
一、我的发现
1、自由读,你发现了什么?